【題目】呼吸道感染時，病菌還可能通過某種結(jié)構(gòu)進入中耳引發(fā)中耳炎，這個結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.咽鼓管
B.內(nèi)耳
C.咽部
D.外耳

【答案】A
【解析】咽鼓管一端連著鼓室，另一端連著咽部，因此鼓室通過咽鼓管與口腔相通．口腔或呼吸道中的病菌可以從咽部通過咽鼓管進入中耳引起發(fā)炎的．因此上呼吸道感染，病菌可通過咽鼓管進入中耳，可能會發(fā)生中耳炎．
故選：A
【考點精析】本題主要考查了呼吸系統(tǒng)的組成的相關(guān)知識點，需要掌握呼吸系統(tǒng)由呼吸道和肺組成才能正確解答此題．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建立東北虎繁育中心保護東北虎，建立青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁等鳥類，對捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護生物多樣性的措施，分別屬于（ ）

A．就地保護、遷地保護、法制管理 B．遷地保護、就地保護、法制管理

C．自然保護、就地保護、法制管理 D．就地保護、自然保護、法制管理

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體形成尿液的基本單位是（　�。�
A.腎小球
B.腎單位
C.腎小體
D.腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題

（1）消化和吸收營養(yǎng)物質(zhì)的主要場所是[] ___________．

（2）蛋白質(zhì)的消化是從[] __________開始的，蛋白質(zhì)最終被消化為___________．

（3）淀粉的消化從口腔開始，由[ 8 ] __________分泌的唾液淀粉酶將淀粉消化為___________．

（4）人體內(nèi)最大的消化腺體是_________，它分泌的消化液_________不含有消化酶，但是它能促進__________的消化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是不同放大倍數(shù)的目鏡（5×、16×）和物鏡（10×、40×）,圖乙是在甲中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的物像。欲將乙視野中處于右上方的細胞移至視野中央并放大到640倍觀察。下列操作中錯誤的是（　�。�

A. 將裝片向右上方移動，使右上方的細胞位于視野正中央

B. 將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C. 目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D. 物鏡換成高倍鏡后，如果視野模糊，應調(diào)節(jié)細準焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為家蠶的發(fā)育過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從整個發(fā)育過程來看，家蠶的個體發(fā)育屬于____________發(fā)育。

（2）人們?yōu)榱颂岣呒倚Q的吐絲量，通常在桑葉上噴灑一種化學物質(zhì)，這是在家蠶發(fā)育的____________時期。

（3）家蠶一般每5~6天蛻皮一次，一生需要蛻皮4次。其蛻去的“皮”實際上是____________。

（4）蛹表示家蠶正在“作繭自縛”，家蠶的這種行為是由____________所決定的。

（5）蠶蛾產(chǎn)的卵有的是圓形的，有的是紡錘形的，這種現(xiàn)象在生物學上稱____________。

（6）2003年底，我國在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作。若分別用幼蟲、蛹、成蟲時期的家蠶細胞為研究材料，請你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“仙鶴神鹿之鄉(xiāng)”—— 鹽城成功入選“2009長三角世博主題體驗之旅示范點”。麋鹿的主要特征包括（ ）

A．卵生、哺乳 B．卵生、體溫不恒定

C．胎生、哺乳 D．胎生、體溫不恒定

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖模擬的是呼吸時膈肌的運動情況，請根據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中瓶底的橡皮膜代表的是________。

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時氣球會________。在人體內(nèi)，此過程進行時，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會________（填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，使得胸腔容積________，肺便擴張，肺內(nèi)的氣體壓力__________，于是氣體就___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物的生存來說，變異分為變異和變異。對生物的后代來說，變異可分為變異和變異。

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