【題目】閱讀下面材料,回答相關(guān)問題

材料一:南昌西漢;韬钅怪魅松矸菀呀(jīng)確定為漢武帝劉徹和孫子劉賀近期,考古工作者又在墓中發(fā)現(xiàn)了劉賀的牙齒,專家認(rèn)為,通過對劉賀的牙齒進(jìn)行DNA檢測,可以開展相關(guān)生物學(xué)研究。

材料二:我省婺源縣境內(nèi)有典型的、較大面積的天然常綠闊葉林,林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對未定,為世界級瀕危動(dòng)物藍(lán)冠噪鹛提供了充足的食物來源,是他們生存和繁衍的場所正所謂“良禽擇木而棲”。

1在人類生殖過程中,父母會(huì)通過生殖細(xì)胞將自己的遺傳物質(zhì)傳給下一代,那么劉賀具備的遺傳信息有 分之一來自其祖父劉徹。

2由于長期從事精細(xì)工作,考古工作者具備了一些特有的技能,這些技能從獲得途徑上屬于 行為。

3藍(lán)冠噪鹛具有輔助呼吸的氣囊,屬于脊椎動(dòng)物類群中的 。

4資料二中“林內(nèi)物種多樣,生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定”揭示了生物多樣性的兩個(gè)內(nèi)涵,生物多樣性還有一個(gè)內(nèi)涵是 而“良禽擇木而棲”則是藍(lán)冠噪鹛長期 的結(jié)果

【答案】14;

2學(xué)習(xí);

3鳥類;

4基因的多樣性;自然選擇

【解析】

試題分析

1生物體細(xì)胞中的染色體一半來自父方,另一半來自母方,包含了父母雙方的遺傳物質(zhì);并且又恢復(fù)到父母體細(xì)胞中染色體的數(shù)目,這說明人類上下代的體細(xì)胞中染色體數(shù)目是一定的題干中的劉賀有一半的遺傳信息來自父親,父親有一半的遺傳信息來自祖父,所以劉賀有1/4的遺傳信息來自祖父

2考古工作者通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸具備了一些特有的技能,這些技能從獲得途徑上屬于學(xué)習(xí)行為

3鳥類有氣囊,與肺相通,位于內(nèi)臟器官之間以及長骨的縫隙中,主要功能是貯存空氣,輔助呼吸,即使吸入的空氣兩次通過肺,保證肺充分地進(jìn)行氣體交換,協(xié)助肺完成雙重呼吸,為飛行提供充足的氧氣可見藍(lán)冠噪鹛屬于鳥類

4生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類的多樣性、基因遺傳的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性“良禽擇木而棲”則是藍(lán)冠噪鹛長期自然選擇的結(jié)果

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

1)血液從[3] 濾過到[6] 成為原尿。

2)原尿經(jīng)過[7] 作用,形成尿液。

3)與[3]內(nèi)液體相比,[6]內(nèi)液體不含 。

4)與原尿相比,尿中不含 ,因?yàn)?/span>

5)尿的形成包括 、 三個(gè)過程。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列標(biāo)志中屬于質(zhì)量安全標(biāo)志的是(

A. B.

C. D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】光學(xué)顯微鏡是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室里常用的重要儀器之一。請回答下列使用光學(xué)顯微鏡過程中的有關(guān)問題。

(1)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在光線很強(qiáng)的條件下,為了控制進(jìn)光量,應(yīng)選用較小的光圈和________(填平面凹面)反光鏡。

(2)若顯微鏡的目鏡放大倍數(shù)為10×,物鏡的放大倍數(shù)為10×,那么物像的放大倍數(shù)是____________________倍。

(3)若在顯微鏡下觀察到的視野如下圖所示,則在載玻片上的字母是________。若要把物像移到視野中央,載玻片應(yīng)向________(填右上左下)方向移動(dòng)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:

(1)消化道中最膨大的部分是[ ]_____。

(2)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ]_____,它所分泌的消化液的名稱是_____。

(3)人體消化和吸收的主要器官是 。其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛

且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄,僅由一層 構(gòu)成;

(4)人體不需要消化即可吸收的物質(zhì)有 、 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)血液通過肺泡毛細(xì)血管時(shí)氧含量發(fā)生變化,下列正確的表示該變化的曲線是( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中二種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,據(jù)圖回答:

(1)圖中曲線乙表示________的消化。

(2)從圖中看,淀粉最終在_________中徹底消化分解成葡萄糖。

下面是某生物興趣小組的同學(xué)在探究口腔對淀粉的消化作用課題時(shí)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,如下表。分析完成下列問題:

(3)要探究牙齒的咀嚼、舌的攪拌對饅頭的消化作用,應(yīng)選用_______號(hào)試管進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)。

(4)如果選用1,4,5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其探究的問題是?______________________。

(5)實(shí)驗(yàn)5分鐘后將1號(hào)試管取出,滴加碘液,搖勻,如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果,呈現(xiàn)淺藍(lán)色,可能的原因是______________________________________。(寫出一種即可)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析“葉芽結(jié)構(gòu)”和“一段枝條”圖示,回答問題

(1)乙圖中的a 是由甲圖的[ ] 發(fā)育成的;乙圖中的c 是由甲圖中的[ ] 發(fā)育成的.

(2)甲圖中的1和乙圖中的c都有 組織,不斷形成新的枝條

(3)甲圖中的[3] ,它能發(fā)育成乙圖中的[ ]

(4)木本植物的莖可以逐年加粗的原因是莖中具有 ,可以向外分裂產(chǎn)生新的韌皮部向內(nèi)分裂產(chǎn)生新的木質(zhì)部.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)圖是消化系統(tǒng)模式圖,分析回答下列問題:

(1)食物通過消化道的順序是:[ ] ________、咽、食道、胃、[ ]__ ______、大腸和肛門。

(2)能對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的器官是[ ] 。

(3)最大的消化腺是[ ] ,它分泌的消化液能對 起乳化作用。

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