【題目】下列哪些項(xiàng)不是線形動(dòng)物的特征（ ）

A. 體表有角質(zhì)層，適應(yīng)寄生生活 B. 消化道后端有肛門(mén)

C. 身體一般是細(xì)長(zhǎng)的 D. 身體細(xì)長(zhǎng)而且分節(jié)

【答案】D

【解析】

線形動(dòng)物的身體通常呈長(zhǎng)圓柱形，不分節(jié)，由三胚層組成，體表有角質(zhì)層，有原體腔，前端為口，后端為肛門(mén)。

線形動(dòng)物的身體細(xì)長(zhǎng)，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成，體表有角質(zhì)層，有原體腔，消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門(mén)。雌雄異體，自由生活或寄生，可見(jiàn)D的說(shuō)法不是線形動(dòng)物的主要特征。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是桃的果實(shí)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于______。

（2）圖甲中⑤和⑥組成的結(jié)構(gòu)叫_____；結(jié)構(gòu)④是______，將來(lái)發(fā)育成種子。

（3）乙圖的“桃”是由圖甲中的③_____發(fā)育成的；我們食用的“果肉”是由子房壁發(fā)育成的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與關(guān)節(jié)無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 蚯蚓的蠕動(dòng) B. 魚(yú)的游動(dòng) C. 鳥(niǎo)的飛行 D. 兔的奔跑

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)將下列器官與其所屬系統(tǒng)用線段連接起來(lái)。

（1）心臟 A、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

（2）胃 B、循環(huán)系統(tǒng)

（3）腦 C、消化系統(tǒng)

（4）肺 D、神經(jīng)系統(tǒng)

（5）肌肉 E、呼吸系統(tǒng)

_____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖中實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一盛有氫氧化鈉溶液（吸收二氧化碳）的小燒杯。分析回答下列問(wèn)題：

（1）該裝置要探究的問(wèn)題是_____？為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確可信，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里應(yīng)_____。

（2）若要用此裝置驗(yàn)證玉米幼苗呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，需要對(duì)此裝置進(jìn)行怎樣的處理？_____。此過(guò)程的反應(yīng)式為_____。

（3）若較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)需更換水槽內(nèi)的培養(yǎng)液，并及時(shí)向培養(yǎng)液中通入空氣，原因分別是：_____；_____。

（4）從生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，玉米的葉屬于_____，其中葉脈中含有_____組織（至少寫(xiě)出兩種）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中含蛋白質(zhì)較高的食物是（）

A. 大米飯 B. 色拉油 C. 牛肉 D. 花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　�。�

A. 蝗蟲(chóng) B. 水蛭 C. 蛇 D. 蜈蚣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體紅細(xì)胞男女?dāng)?shù)量不相同，男性紅細(xì)胞數(shù)量______________，女性紅細(xì)胞數(shù)量為_________ ，但都有一種含鐵的蛋白質(zhì)，叫作_______________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體呼吸道由鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺組成。

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同步練習(xí)冊(cè)答案