如圖是人的口腔上皮細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)圖回答問題.
(1)標(biāo)出圖中各部分名稱:①______②______③______.
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是______.
(3)染色體在______內(nèi).人體有______對(duì)染色體.
(4)能量轉(zhuǎn)換器存在于______中.
魔方格
(1)人的口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中:①是細(xì)胞膜、②是細(xì)胞核、③是細(xì)胞質(zhì).
(2)細(xì)胞膜是一種選擇性的膜,具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用.
(3)染色體是細(xì)胞內(nèi)具有遺傳性質(zhì)的物體,易被堿性染料染成深色,所以叫染色體,染色體在 細(xì)胞核 內(nèi).人體有 23 對(duì)染色體.
(4)線粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所.存在于細(xì)胞質(zhì)中.
故答案為:
(1)①細(xì)胞膜 、诩(xì)胞核  ③細(xì)胞質(zhì)
(2)細(xì)胞膜
(3)細(xì)胞核、23
(4)細(xì)胞質(zhì)
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖1中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是
400
400
倍;能使視野最亮的鏡頭組合是
①④
①④

(2)對(duì)光是使用顯微鏡的關(guān)鍵步驟之一,在使用顯微鏡時(shí),未出現(xiàn)明亮的視野,可能的原因是
一種是對(duì)光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒有正對(duì)通光孔
一種是對(duì)光不正確;另一種是物鏡鏡頭沒有正對(duì)通光孔

(3)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖2中的[]
b物鏡
b物鏡
;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[]
e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
使物像更清晰;需要調(diào)換物鏡時(shí)應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)
轉(zhuǎn)換器
轉(zhuǎn)換器

(4)圖3中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與人的口腔上皮細(xì)胞相比較,二者在結(jié)構(gòu)上有何異同?
二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,人的口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等
二者都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,人的口腔上皮細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等

(5)觀察圖3時(shí)要滴加
碘液
碘液
染色,丙圖中觀察到染色最深近似球形的結(jié)構(gòu)是
細(xì)胞核
細(xì)胞核

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

如圖是用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的一段敘述:
拿一塊清潔的載玻片,在其中央滴一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9%的生理鹽水,取一根消過(guò)毒的牙簽在口腔壁上輕刮幾下,然后放在載玻片的液滴中涂抹幾下,然后放在顯微鏡下進(jìn)行觀察.
(1)請(qǐng)糾正敘述中的兩處錯(cuò)誤:
刮取材料前應(yīng)先漱口
刮取材料前應(yīng)先漱口

蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察
蓋上蓋玻片后再在顯微鏡下觀察

(2)通常先用低倍鏡找到清晰的細(xì)胞圖象,若要詳細(xì)觀察位于視野左上方的某個(gè)細(xì)胞的結(jié)構(gòu),則應(yīng)將載玻片向
左上方
左上方
移動(dòng),使要觀察的細(xì)胞位于
視野中央
視野中央
.轉(zhuǎn)換成高倍鏡后,用
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
調(diào)至物像清晰.
(3)該臨時(shí)裝片觀察之前最好用
稀碘液
稀碘液
進(jìn)行染色,以便觀察.
(4)在制作人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),能否用清水?為什么?
不能,0.9%的生理鹽水與人的體液相當(dāng),若用清水,細(xì)胞會(huì)吸水漲破
不能,0.9%的生理鹽水與人的體液相當(dāng),若用清水,細(xì)胞會(huì)吸水漲破

請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)探究方案來(lái)探究,在制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)要用0.9%的生理鹽水,而不能用別的濃度的鹽水,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
方法步驟:填下表

預(yù)測(cè)結(jié)果:
1號(hào)載玻片上的細(xì)胞破裂,3號(hào)載玻片上的細(xì)胞皺縮,只有2號(hào)載玻片上的細(xì)胞完好
1號(hào)載玻片上的細(xì)胞破裂,3號(hào)載玻片上的細(xì)胞皺縮,只有2號(hào)載玻片上的細(xì)胞完好

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下面是三臺(tái)顯微鏡(編號(hào)為A,B,C)分別觀察同一裝片的洋蔥表皮細(xì)胞,請(qǐng)回答下列問題.

臺(tái)號(hào) 目鏡 物鏡
A
B 10× 10×
C 15× 40×(1)觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡是
A
A
號(hào).
(2)觀察到的個(gè)體細(xì)胞面積最大的顯微鏡是
C
C
號(hào).
(3)目鏡最長(zhǎng)的是
A
A
號(hào)顯微鏡.
(4)若觀察到的物像較模糊,但視野亮度正常,要使物像更加清晰,可略微轉(zhuǎn)動(dòng)顯微鏡的結(jié)構(gòu)是
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

(5)在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示.你認(rèn)為
同學(xué)的觀察效果最好.其他三位同學(xué)觀察效果不好的原因都是因?yàn)樵谥谱髋R時(shí)裝片時(shí)沒有規(guī)范操作,請(qǐng)你給操作不規(guī)范的一位同學(xué)提出改進(jìn)建議,使他獲得最好的觀察效果.你指導(dǎo)的是
同學(xué),建議是:
蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下,避免出現(xiàn)氣泡
蓋蓋玻片時(shí)要用鑷子夾起蓋玻片的一邊,讓另一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴,然后輕輕放下,避免出現(xiàn)氣泡


(6)如果在載玻片上寫一具“dw”字,用低倍鏡觀察,視野內(nèi)所見的圖象是
mp
mp

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,甲、乙是不同生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,丙是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中
是植物細(xì)胞,其中細(xì)胞的代謝與遺傳受[
C
C
]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
的控制,其內(nèi)含有遺傳物質(zhì).
(3)甲、乙兩細(xì)胞的D中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是
線粒體
線粒體

(4)在“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)中,刮取口腔上皮細(xì)胞前,需向載玻片上滴加
生理鹽水
生理鹽水

(5)使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí),如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調(diào)節(jié)顯微鏡的[
3
3
]
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
,使物像更加清晰.
(6)在觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)視野有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片污點(diǎn)都不動(dòng),那么污點(diǎn)應(yīng)該在
物鏡
物鏡
上.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

在觀察植物、人和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)時(shí)要制作臨時(shí)裝片,并使用顯微鏡進(jìn)行觀察.請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)在制作洋蔥表皮細(xì)胞和人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),為了觀察清楚,都要用
碘液
碘液
對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色.
(2)將顯微鏡的正確使用步驟補(bǔ)充完整:取鏡安放→
對(duì)光
對(duì)光
→放置玻片標(biāo)本→觀察→收放.
(3)顯微鏡現(xiàn)安裝有10×和40×兩個(gè)物鏡,觀察時(shí),首先應(yīng)選擇其中
10×
10×
的物鏡進(jìn)行觀察.
(4)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:圖中表示物鏡的是[
2
2
];觀察到物像后,微調(diào)[
6
6
]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,可以使物像更加清晰.
(5)在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)時(shí),甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:

你認(rèn)為
同學(xué)的觀察效果最好.

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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