植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動(dòng).下面的漫畫能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理,請(qǐng)分析并回答問題:

(1)從以上漫畫中可以看出,畫面1中葉和根的爭(zhēng)論“激怒”了莖,導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”,最終致使莖中的________和篩管的運(yùn)輸通道受阻.
(2)當(dāng)水無法向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉時(shí),植物的葉不但不能完成________作用制造有機(jī)物,還會(huì)因?yàn)開_______失水而萎蔫.
(3)當(dāng)有機(jī)物無法向下運(yùn)輸?shù)礁鶗r(shí),根則不能通過________作用獲取能量來維持其正常生命活動(dòng).

解:植物體內(nèi)主要有兩條運(yùn)輸管道--導(dǎo)管和篩管.導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu),不需要能量.導(dǎo)管是為一串管狀死細(xì)胞所組成,只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的,而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的.植物體就是靠根、莖、葉的導(dǎo)管把水運(yùn)輸?shù)街参矬w的全身.
篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成.相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔,稱為“篩孔”.兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通.篩管沒有細(xì)胞核,但篩管是活細(xì)胞.
(1)圖中畫面1中葉和根的爭(zhēng)論“激怒”了莖,導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”,最終致使莖中的導(dǎo)管和篩管的運(yùn)輸通道受阻.
(2)植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程.綠色植物的蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分主要是通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程.所以當(dāng)水無法向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉時(shí),植物的葉不但不能完成光合作用制造有機(jī)物,還會(huì)因?yàn)檎趄v作用失水而萎蔫.
(3)細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程,叫做呼吸作用.所以當(dāng)有機(jī)物無法向下運(yùn)輸?shù)礁鶗r(shí),根則不能通過呼吸作用獲取能量來維持其正常生命活動(dòng).
故答案為:
(1)導(dǎo)管
(2)光合;蒸騰作用
(3)呼吸
分析:本題考查導(dǎo)管、篩管的位置及功能的知識(shí).導(dǎo)管是植物體內(nèi)木質(zhì)部中把根部吸收的水和無機(jī)鹽輸送到植株身體各處的管狀結(jié)構(gòu).篩管是植物韌皮部?jī)?nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道.
點(diǎn)評(píng):光合作用、呼吸作用、蒸騰作用是考查的重點(diǎn)內(nèi)容,相關(guān)問題同學(xué)們一定要了然于心.
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?海南)植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動(dòng).下面的漫畫能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理,請(qǐng)分析并回答問題:

(1)從以上漫畫中可以看出,畫面1中葉和根的爭(zhēng)論“激怒”了莖,導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”,最終致使莖中的
導(dǎo)管
導(dǎo)管
和篩管的運(yùn)輸通道受阻.
(2)當(dāng)水無法向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉時(shí),植物的葉不但不能完成
光合
光合
作用制造有機(jī)物,還會(huì)因?yàn)?!--BA-->
蒸騰作用
蒸騰作用
失水而萎蔫.
(3)當(dāng)有機(jī)物無法向下運(yùn)輸?shù)礁鶗r(shí),根則不能通過
呼吸
呼吸
作用獲取能量來維持其正常生命活動(dòng).

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(帶解析) 題型:綜合題

植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動(dòng)。下面的漫畫能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理,請(qǐng)分析并回答問題:(8分)

(1)從以上漫畫中可以看出,畫面1中葉和根的爭(zhēng)論“激怒”了莖,導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”,最終致使莖中的       和篩管的運(yùn)輸通道受阻。
(2)當(dāng)水無法向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉時(shí),植物的葉不但不能完成      作用制造有機(jī)物,還會(huì)因?yàn)?u>             失水而萎蔫。
(3)當(dāng)有機(jī)物無法向下運(yùn)輸?shù)礁鶗r(shí),根則不能通過      作用獲取能量來維持其正常生命活動(dòng)。

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科目:初中生物 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(海南卷)生物(解析版) 題型:綜合題

植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動(dòng)。下面的漫畫能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理,請(qǐng)分析并回答問題:(8分)

(1)從以上漫畫中可以看出,畫面1中葉和根的爭(zhēng)論“激怒”了莖,導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”,最終致使莖中的        和篩管的運(yùn)輸通道受阻。

(2)當(dāng)水無法向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉時(shí),植物的葉不但不能完成       作用制造有機(jī)物,還會(huì)因?yàn)?u>              失水而萎蔫。

(3)當(dāng)有機(jī)物無法向下運(yùn)輸?shù)礁鶗r(shí),根則不能通過       作用獲取能量來維持其正常生命活動(dòng)。

 

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科目:初中生物 來源:2012年海南省中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動(dòng).下面的漫畫能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理,請(qǐng)分析并回答問題:

(1)從以上漫畫中可以看出,畫面1中葉和根的爭(zhēng)論“激怒”了莖,導(dǎo)致出現(xiàn)畫面2中莖的“罷工”,最終致使莖中的______和篩管的運(yùn)輸通道受阻.
(2)當(dāng)水無法向上運(yùn)輸?shù)竭_(dá)葉時(shí),植物的葉不但不能完成______作用制造有機(jī)物,還會(huì)因?yàn)開_____失水而萎蔫.
(3)當(dāng)有機(jī)物無法向下運(yùn)輸?shù)礁鶗r(shí),根則不能通過______作用獲取能量來維持其正常生命活動(dòng).

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