生物的變異有兩種：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，后者是由于
環(huán)境
環(huán)境
的影響而引起的，
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
沒(méi)有發(fā)生變化．此外，對(duì)于生物自身來(lái)說(shuō)，變異又可分為
不利
不利
的變異和
有利
有利
的變異兩種，例如，玉米的白化苗就屬于前者．
分析：此題考查的是變異的類(lèi)型，解答時(shí)可以從變異的原因和類(lèi)型方面來(lái)切入．
解答：解：變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不遺傳的變異．可遺傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．有的變異對(duì)生物個(gè)體本身有利，有利于個(gè)體生存的變異是有利變異；對(duì)個(gè)體生存不利的變異是不利變異．例如玉米的白化苗，由于缺乏葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，不利于玉米的生存，就屬于不利變異．
故答案為：環(huán)境；遺傳物質(zhì)；不利；有利
點(diǎn)評(píng)：解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟記變異是否有利，是對(duì)生物個(gè)體本身而言，不是對(duì)人是否有利．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?臨沂二模）下表是某學(xué)習(xí)小組探究花生種子大小的變異所測(cè)得的數(shù)據(jù)．請(qǐng)回答：




花生種子
吉林品種（外觀紅色）
山東品種（外觀淡粉色）




長(zhǎng)軸長(zhǎng)度
（mm）
隨機(jī)取樣各30粒		
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16（1）生物的變異有兩種類(lèi)型：基因組成相同的山東品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短，這是由
環(huán)境
環(huán)境
所引起的變異；吉林花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的平均值
小于
小于
（填“大于”或“小于”）山東花生種子，這是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
的差異所引起的變異．
（2）實(shí)驗(yàn)用的30�；ㄉN子是通過(guò)隨機(jī)取樣獲得的．以下選項(xiàng)中符合“隨機(jī)取樣”做法的是
B
B

A．兩種品種的花生種子各發(fā)30粒
B．各發(fā)足夠數(shù)量的兩品種花生種子，最好都不少于50粒
C．學(xué)生取花生種子時(shí)，不能用眼睛挑，摸最長(zhǎng)的一粒依次測(cè)量
D．老師可從一袋花生種子中挑取50粒大的給學(xué)生測(cè)，獲取數(shù)據(jù)
（3）一對(duì)雙眼皮的夫婦生出了一個(gè)單眼皮的女兒，這是
可遺傳
可遺傳
的變異，父親控制單眼皮的基因是通過(guò)
精子
精子
傳給女兒的．

			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			


						
下列圖表是關(guān)于花生種子（有吉林省品種和山東省品種）的長(zhǎng)軸的測(cè)量數(shù)值．根據(jù)題意回答下列問(wèn)題．
下表是關(guān)于花生的數(shù)據(jù)表：






花生種子
吉林省品種（外觀紅色）
山東省品種（外觀淡粉色）



長(zhǎng)軸長(zhǎng)度數(shù)據(jù)單位：mm
隨機(jī)取樣各30粒．		
14
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15
15
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19
19
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18
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下圖為花生長(zhǎng)軸長(zhǎng)度曲線分布圖：
精英家教網(wǎng)
（1）以上面樣本為準(zhǔn)，吉林省品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的最大值是
 
，最小值是
 
，平均值是
 
；山東省品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的最大值是
 
，最小值是
 
，平均值是
 
．
（2）生物的變異有兩種類(lèi)型：基因組成相同的山東品種花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度有長(zhǎng)有短，這是由
 
所引起的變異；吉林花生種子長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的平均值
 
（填“大于”或“小于”）山東花生種子的，這是由
 
的差異所引起的變異．
（3）實(shí)驗(yàn)用的30�；ㄉN子是隨機(jī)取樣獲得的．以下選項(xiàng)中符合“隨機(jī)取樣”的做法是
 
．
A．兩種品種的花生種子各發(fā)30粒；
B．各種足夠數(shù)量的兩品種花生種子，最好都不少于50粒；
C．學(xué)生取花生種子時(shí)，用手摸取最長(zhǎng)的一粒依次測(cè)量；
D．老師可從一袋花生種子種挑選50粒大的給學(xué)生測(cè)，獲取數(shù)據(jù)．
（4）用語(yǔ)言描述兩個(gè)品種花生種子在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的數(shù)量分布狀況，你能得出什么結(jié)論？


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：填空題
			


						
生物的變異有兩種：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，后者是由于________的影響而引起的，________沒(méi)有發(fā)生變化．此外，對(duì)于生物自身來(lái)說(shuō)，變異又可分為_(kāi)_______的變異和________的變異兩種，例如，玉米的白化苗就屬于前者．


			


			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：2012-2013學(xué)年廣西欽州市八年級(jí)（上）第二次月考生物試卷（解析版）
				題型：填空題
			


						
生物的變異有兩種：可遺傳的變異和不可遺傳的變異，后者是由于    的影響而引起的，    沒(méi)有發(fā)生變化．此外，對(duì)于生物自身來(lái)說(shuō)，變異又可分為    的變異和    的變異兩種，例如，玉米的白化苗就屬于前者．


			


			

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同步練習(xí)冊(cè)答案