【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)抗原、抗體及免疫的說法，正確的是（　　）

A.抗體是在特定的抗原的刺激下由吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的

B.疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，因此疫苗屬于抗原物質(zhì)

C.注射疫苗從預(yù)防傳染病和免疫的角度分別屬于特異性免疫、保護(hù)易感人群

D.免疫對人體是有益的，人體的免疫力越強(qiáng)越好

【答案】B

【解析】

（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原�？乖ㄟM(jìn)入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等。

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，抗體具有特異性，抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合從而使抗原失活，抗原被消滅后，抗體還存留在人體內(nèi)，不同的抗體在人體內(nèi)存留的時間長短不同。

A．抗體是在特定的抗原的刺激下由淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的而不是由吞噬細(xì)胞產(chǎn)生的，A錯誤。

B．疫苗是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，能刺激人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此疫苗屬于抗原物質(zhì)，B正確。

C．注射疫苗后，體內(nèi)會產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，增強(qiáng)抵抗力，從而避免傳染病的感染，所以從預(yù)防措施上看屬于保護(hù)易感人群，從免疫的角度屬于特異性免疫，C錯誤。

D．免疫對人體有保護(hù)功能，但人體免疫功能異常時，對人體健康不利。例如防御功能過強(qiáng)，會導(dǎo)致過敏反應(yīng)；防御功能過弱，會出現(xiàn)反復(fù)感染等，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《天凈沙·秋思》是元曲作家馬致遠(yuǎn)創(chuàng)作的小令，是一首著名的散曲作品。閱讀此曲回答后面問題。附《秋思）：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

（1）曲中的生物有：________、________、________（寫出三任意種即可）。

（2）曲中的非生物有：________ ________（寫出任意二種即可）。

（3）以上生物在地球上賴以生存的范圍叫________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列與血液相關(guān)的敘述，正確的是（ ）

A.成熟的血細(xì)胞都沒有細(xì)胞核

B.白細(xì)胞具有吞噬病菌，促進(jìn)止血和加速凝血的作用

C.血漿能夠運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物

D.貧血是指血漿中蛋白質(zhì)含量過多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“青蟲不易捕，黃口無飽期。須臾十來往，猶恐巢中饑�！痹娋涿枋隽锁B的育雛現(xiàn)象。下列對該現(xiàn)象的解釋不合理的是（　�。�

A.是一種繁殖行為B.是生來就有的先天性行為

C.受神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)的共同調(diào)控D.與體內(nèi)的遺傳物質(zhì)無關(guān)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A.對光時，顯微鏡視野太暗，可以把凹面鏡換成平面鏡

B.顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為40×的鏡頭組合放大倍數(shù)是50

C.觀察玻片標(biāo)本時，左眼注視目鏡，轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋，使物鏡緩慢下降

D.蓋蓋玻片時要用鑷子夾起蓋玻片，一側(cè)先接觸液滴，再緩緩蓋上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響和改變著環(huán)境。下列屬于生物適應(yīng)環(huán)境的實(shí)例是（ ）

A.大樹底下好乘涼B.雨露滋潤禾苗壯

C.仙人掌的葉特化為刺D.蚯蚓能改良土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下列資料回答問題。

資料一：歐洲航海者的日記顯示，在15世紀(jì)以前，毛里求斯島上的渡渡鳥隨處可見。后來歐洲殖民者到達(dá)了毛里求斯島。他們瘋狂地捕獵肉味鮮美的渡渡鳥，加之殖民者帶來的豬、狗、鼠等動物，嚴(yán)重危害了渡渡鳥的生存，致使渡渡鳥在1690年前后滅絕了。渡渡鳥滅絕之后，毛里求斯島上的卡爾利亞樹也面臨滅絕的危險。這種樹的果皮堅厚，種子很難萌發(fā)。渡渡鳥最喜歡吃卡爾利亞樹的果實(shí)。果實(shí)經(jīng)過渡渡鳥的消化道后，果皮變薄了，果實(shí)的種子得以萌發(fā)。

資料二：科學(xué)家做過這樣一個實(shí)驗(yàn)。人們把紅薯撒在海灘上使獼猴走出森林，來到海灘取食紅薯。一只2歲的小猴破天荒地首先學(xué)會了把紅薯放在水中洗干凈再吃，后來，其它猴子也逐漸學(xué)會了這種處理紅薯的方法。

資料三：為了讓一只剛出生不久便失去“母親”的小豬存活下來，讓另一只正在哺乳的母豬喂養(yǎng)，之前往往在該小豬身上抹上該母豬的尿，否則這頭母豬不會喂養(yǎng)它。

（1）通過“資料一”可以看出食物鏈中的各種生物間存在相互依賴、相互制約關(guān)系，同時也體現(xiàn)了動物不僅幫助植物_____，而且能夠促進(jìn)種子萌發(fā)。

（2）從動物行為獲得的途徑來看：“材料二”所表達(dá)的猴子行為是_____行為，這種行為是通過環(huán)境因素的作用，由_____和_____而獲得，提高了動物適應(yīng)環(huán)境的能力�！百Y料三”中該母豬的行為屬于_____，這種行為是由_____決定。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述不正確的是（ ）

A.蝗蟲具有外骨骼，能防止水分的蒸發(fā)，適應(yīng)陸地生活

B.蛔蟲體表有角質(zhì)層，生殖器官發(fā)達(dá)，適于寄生生活

C.昆蟲有足和翅，成為陸地上種類最多的動物類群

D.蚯蚓體表分泌黏液，只是為了便于在土壤中運(yùn)動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體血液的敘述，錯誤的是（ ）

A.成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核B.血小板是最小的血細(xì)胞，也沒有細(xì)胞核

C.白細(xì)胞具有吞噬病菌的作用D.血液由血細(xì)胞和血清組成

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同步練習(xí)冊答案