【題目】判斷動物或人體的某個(gè)結(jié)構(gòu)是否為器官，可能用三個(gè)法則作為依據(jù)：（1）由多種__________組成，（2）具有一定的_________，（3）能完成一定的________。例如人體的血液不是器官，是因?yàn)檠簺]有固定的_________。

【答案】 組織 形態(tài) 功能 形態(tài)

【解析】器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成的具有一定形態(tài)和完成一定功能的結(jié)構(gòu)，如心臟是由肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等不同的組織構(gòu)成的，呈心形，能完成收縮、舒張等功能，幫助完成血液循環(huán)。而血液則不是器官，因?yàn)檠簺]有固定的形態(tài)，是液體，有營養(yǎng)、保護(hù)功能，屬于結(jié)締組織。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物的進(jìn)化樹，請?zhí)顚?/span>

（1）圖中種子植物包括________________________和__________________________。

（2）脊椎進(jìn)化歷程：_______________→__________________→______________→________________。

（3）最早出現(xiàn)的脊椎動物是_______________。原始的鳥類和哺乳類是由______________________進(jìn)化而來的。

（4）現(xiàn)在的爬行動物還能不能進(jìn)化成鳥類和哺乳類______________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】高等動物和人體有生殖系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、_________、_________、_________、_________、_________和內(nèi)分泌系統(tǒng)等八大系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青蛙是兩棲動物，因?yàn)樗瓤梢陨钤陉懙厣希部梢陨钤谒�。�?）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人在交通事故中受傷，醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)其腦部活動正常，為進(jìn)一步確定其神經(jīng)系統(tǒng)其他部位是否受損，醫(yī)生對其進(jìn)行了進(jìn)一步的測試。請據(jù)圖分析回答：

（1）神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_____________。

（2）如果受傷者被刺后迅速縮手，此反射類型屬于____________。完成此反射的結(jié)構(gòu)稱為__________。請用數(shù)字和箭頭寫出此過程的神經(jīng)沖動傳導(dǎo)路線________________。

（3）受傷者蒙上眼睛，醫(yī)生用針刺其手指，其感到疼但沒有縮手，說明其脊髓的_____________（填“灰質(zhì)”或“白質(zhì)”）部分沒有受損傷。傷者產(chǎn)生痛覺的部位在圖中的__________（填數(shù)字）處。

（4）若傷者只是②處受損，用針刺①處，患者_____________（有/無感覺，有/無反射）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中A是________。

（2）字母________所代表的結(jié)構(gòu)能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)菌細(xì)胞。

（3）與成熟的植物細(xì)胞相比，該細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中主要沒有________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛收獲的蘿卜放置久了，表皮有許多水珠出現(xiàn)，吃起來像海綿一樣，造成這樣現(xiàn)象的原因是（ ）

A．光合作用制造了氧氣的緣故

B．蒸騰作用散發(fā)了水分的緣故

C．呼吸作用分解有機(jī)物的緣故

D．吸收作用向上運(yùn)輸水分太多的緣故

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將下列動物的表現(xiàn)與所屬的行為匹配起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體的組成具有一定的結(jié)構(gòu)層次，肺屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊答案