【題目】讓我們一起探尋自己生命發(fā)生的奇妙變化。
(1)我們的生命開始于一個被稱為____的細胞,出生前的我們舒適地生活在媽媽肚子的子宮里,每時每刻,都能通過臍帶和_______從媽媽那獲得營養(yǎng)。
(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我們的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的——是我們與外界進行氣體交換的場所。
(3)剛出生的我們一碰到媽媽的奶頭,就會吮吸乳汁,這是人生來就有的反射。就這類反射來說,只要出現(xiàn)刺激,正常的人體都會作出相應的反應,而不需要先經(jīng)過大腦的分析和判斷,是一類____的反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了,其中的___________是生長發(fā)育和細胞更新所需要的主要原料,促使我們健康成長。
【答案】(1)受精卵;胎盤;
(2)肺;
(3)簡單;蛋白質(zhì);
【解析】
試題分析:(1)人的生命起始于受精卵,精子與卵細胞結(jié)合形成受精卵時,才標志著新生命的起點,受精卵在④輸卵管中形成。胎兒的發(fā)育在母體的③子宮內(nèi)進行,并通過胎盤和臍帶從母體獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時把產(chǎn)生的二氧化碳等廢物排到母體的血液里,再由母體排出體外。
(2)呼吸系統(tǒng)的組成包括呼吸道和肺兩部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管,是呼吸的通道,肺是氣體交換的主要場所,是呼吸系統(tǒng)的主要器官。
(3)嬰兒的吮吸動作是生來就會的一種簡單反射,其中樞在脊髓,不需要大腦皮層的參與.母乳中含豐富的營養(yǎng),其中的蛋白質(zhì)是人體生長和細胞更新所需的主要原料。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在生物的個體發(fā)育中,一個受精卵能發(fā)育成復雜的生物體。生物體之所以復雜,主要是下列哪一生理過程在起作用?( )
A.細胞的成熟 B.細胞的分化
C.細胞的生長 D.細胞的分裂
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關酸雨的敘述,不正確的是( )
A.酸雨可使土壤中的養(yǎng)分發(fā)生化學變化,從而不能被植物吸收利用;
B.酸雨可以使河流和湖泊酸化,使魚、蝦等水生生物的生長發(fā)育受到影響;
C.控制酸雨的根本措施是不用煤和石油等燃料;
D.酸雨直接危害植物的芽和葉,嚴重時使成片的植物死亡。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物小組通過網(wǎng)絡了解到龍葵素是馬鈴薯(土豆)中的物質(zhì),也叫馬鈴薯毒素,是一種有毒的糖苷生物堿。能溶于水,有腐蝕性和溶血性。一般每百克馬鈴薯含有的龍葵素只有10mg左右,不會導致中毒。而表皮變綠或發(fā)芽的馬鈴薯,則每百克中龍葵素的含量可高達500mg,如果大量食用這種馬鈴薯就可能引起急性中毒。他們嘗試通過實驗探究發(fā)芽的土豆對人體是否有影響,設計了如下實驗方案:
組別 | 實驗對象 | 實驗方法 | 觀察記錄 |
甲 | 2只體長、體重基本一致的小白鼠,平均分為兩組 | 飼喂添加了未發(fā)芽土豆汁液的飼料 | 小白鼠的生長狀況 |
乙 | 飼喂等量的添加了已發(fā)芽土豆汁液的飼料 |
請分析回答:
(1)該小組同學提出的問題是:______________________________?
(2)此實驗中的對照組為__________組。
(3)有人認為上述實驗設計存在不合理之處,請你指出:
(4)預測實驗結(jié)果:
①如果甲組小白鼠和乙組小白鼠的生長狀況相同,則說明發(fā)芽的土豆___________________.
②如果甲組小白鼠的生長狀況比乙組小白鼠的生長狀況好,則說明發(fā)芽的土豆_________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】1986年,上海某女士因病切除全部小腸,成為“無腸女”。她每天完全依靠靜脈滴注2000毫升營養(yǎng)液生活,不僅身體健康,而且生下一個女兒,創(chuàng)造了奇跡。你認為她滴注的營養(yǎng)液的主要成分有( )
A.水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸
B.水、無機鹽、維生素、、氨基酸、甘油、脂肪酸
C.水、無機鹽、維生素、葡萄糖、蛋白質(zhì)、甘油、脂肪酸
D.水、無機鹽、維生素、葡萄糖、氨基酸
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com