【題目】下列可以稱(chēng)為生態(tài)系統(tǒng)的是（　　）

A. 一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和魚(yú)蟲(chóng) B. 某池塘中的水蚤和水草

C. 某湖泊中的浮游生物和分解者 D. 一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土和浮游生物

【答案】D

【解析】一個(gè)魚(yú)缸中的所有金魚(yú)和魚(yú)蟲(chóng)，只有消費(fèi)者，沒(méi)有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，A不符合題意；
某池塘中的水蚤和水草，只有部分消費(fèi)者、生產(chǎn)者，沒(méi)有分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意；
某湖泊中的浮游生物和分解者，只有生物部分，沒(méi)有非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意；
一個(gè)燒杯中取自池塘的水、泥土、水草和浮游生物，既包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)，D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（　�。�

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小娟因淋雨感冒去醫(yī)院．掛鹽水時(shí)一陣疼痛領(lǐng)小娟差點(diǎn)哭出來(lái)．小娟想“如果沒(méi)有痛覺(jué)，那該多好��！”你認(rèn)為好不好？為什么？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“茶樹(shù)”在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中屬于（　�。�

A. 分解者 B. 生產(chǎn)者 C. 消費(fèi)者 D. 非生物部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別一個(gè)細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞，應(yīng)檢查它有無(wú)（　�。�

A. 細(xì)胞核 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞膜 D. 線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，如果光線較強(qiáng)應(yīng)選擇 （ ）

A. 大光圈、平面鏡 B. 大光圈、凹面鏡 C. 小光圈、平面鏡 D. 小光圈、凹面鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)待毒品，我們的態(tài)度應(yīng)該是 （ ）

A. 學(xué)生時(shí)期不能吸，成年了能吸 B. 不上癮的情況下能吸一些

C. 能明顯提神，可以少吸 D. 拒絕毒品、遠(yuǎn)離毒品

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前，在世界上許多發(fā)達(dá)國(guó)家和部分發(fā)展中國(guó)家，影響人類(lèi)健康的主要疾病是（ ）

A. 生活方式病 B. 傳染病 C. 烈性傳染病 D. 遺傳病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用廣泛，而以下哪一變化事實(shí)并非現(xiàn)代生物技術(shù)的成果

A. 吃進(jìn)的是草，擠出來(lái)的是牛奶

B. “吃”進(jìn)廢甘蔗，“吐”出燃油來(lái)

C. 用牛奶提煉纖維做衣服

D. 沒(méi)有公牛，照樣可以產(chǎn)下小牛

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同步練習(xí)冊(cè)答案