【題目】大腸桿菌是基因工程常用的受體菌。它既可生活在人和動物的腸道內(nèi),又可隨糞便排出污染環(huán)境。大腸桿菌數(shù)常用作飲水和食物(或藥物)的衛(wèi)生學標準(國家規(guī)定,每升飲用水中大腸桿菌數(shù)不應超過3個)。請回答下列與大腸桿菌有關(guān)的問題:
(1)下表是培養(yǎng)大腸桿菌菌群需要的營養(yǎng)物質(zhì):
在培養(yǎng)大腸桿菌時,①首先要把上述物質(zhì)做成___________ ;②接著進行高溫處理,目的是:_____________________________;③冷卻后把菌種轉(zhuǎn)移上去,這一步叫________;④然后放在保持恒定溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。
(2)正常情況下,大多數(shù)大腸桿菌是非常安分守己的,他們不但不會給我們的身體健康帶來任何危害,反而還能競爭性抵御致病菌的進攻,同時還能幫助合成維生素K2,與人體屬于________的關(guān)系。但是,當人體免疫力降低、腸道長期缺乏刺激等特殊情況下,大腸桿菌也會引發(fā)人體患結(jié)腸炎、腦膜炎傳染性疾病。大腸桿菌主要來自人和動物的糞便,因此要加強糞便管理、搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,這屬于預防傳染病措施中的_________________。
(3)從細胞結(jié)構(gòu)上看,大腸桿菌構(gòu)造相對簡單,遺傳背景清晰,培養(yǎng)操作容易。原因是它沒有成形的細胞核,所以屬于__________生物。研究者常常將外源DNA片段整合入大腸桿菌基因組中,這樣,大腸桿菌就能夠表達基因重組后的性狀了(例如生產(chǎn)胰島素,制作某些疫苗等)。上述研究中主要是運用了____________技術(shù)。
【答案】 培養(yǎng)基 殺滅雜菌 接種 共生 切斷傳播途徑 原核 轉(zhuǎn)基因
【解析】(1)在培養(yǎng)大腸桿菌時,①首先要把上述物質(zhì)做成培養(yǎng)基;②接著進行高溫處理殺滅雜菌;③冷卻后把菌種轉(zhuǎn)移上去,這一步叫接種;④然后放在保持恒定溫度的恒溫箱中培養(yǎng)。
(2)正常情況下,大多數(shù)大腸桿菌是非常安分守己的,他們不但不會給我們的身體健康帶來任何危害,反而還能競爭性抵御致病菌的進攻,同時還能幫助合成維生素K2,與人體屬于共生的關(guān)系。但是,當人體免疫力降低、腸道長期缺乏刺激等特殊情況下,大腸桿菌也會引發(fā)人體患結(jié)腸炎、腦膜炎傳染性疾病。大腸桿菌主要來自人和動物的糞便,因此要加強糞便管理、搞好個人和環(huán)境衛(wèi)生,這屬于預防傳染病措施中的切斷傳播途徑。
(3)從細胞結(jié)構(gòu)上看,大腸桿菌構(gòu)造相對簡單,遺傳背景清晰,培養(yǎng)操作容易。原因是它沒有成形的細胞核,所以屬于原核生物。研究者常常將外源DNA片段整合入大腸桿菌基因組中,這樣,大腸桿菌就能夠表達基因重組后的性狀了(例如生產(chǎn)胰島素,制作某些疫苗等),上述研究中主要是運用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察如圖,回答下列問題:
(1)心腔①的名稱是_______,血管B的名稱是________。
(2)血液從④流出心臟,②流回,是血液循環(huán)中_______循環(huán)的過程。
(3)血液從C流向B流經(jīng)肺泡,完成肺泡內(nèi)的氣體交換;血液從A流向D流經(jīng)組織細胞,完成組織里的氣體交換;它們的原理都是氣體的__________。
(4)圖中ABCD血管流動脈血的包括______。(填代號)
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲與家蠶的發(fā)育過程不同,蝗蟲的發(fā)育不經(jīng)過下列哪個階段:( 。
A. 受精卵 B. 幼蟲或若蟲 C. 蛹 D. 成蟲
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實例應用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A. 利用乳酸菌制泡菜
B. 脫去病毒的植株
C. 通過細胞克隆技術(shù)培育出克隆牛
D. 轉(zhuǎn)基因超級鼠的獲得
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大氣圈的空氣主要由多種氣體組成,如氮氣、______、______等。在大氣圈中生活的生物,主要是能夠飛翔的______和_______,還有細菌等微小生物。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某校學生小敏對生物學有著濃厚的興趣,善于觀察,勤于思考,腦海中時常浮現(xiàn)出一些生物探究創(chuàng)意。某天,她在游覽泗水桃花園時,看著枝頭紅艷的桃花,突發(fā)奇想:如果給桃花授梨花花粉,是否依然能結(jié)出果實呢?在老師的支持下,她和同學們一起進行了探究,步驟如下:
①在果園里選擇20朵含苞待放的桃花,將其平均分成A、B兩組。
②將這些桃花的雄蕊去掉,并分別套上透氣的袋子。
③分別采集一些桃花花粉和梨花花粉。
④將桃花花粉涂在A組花的柱頭上,將梨花花粉涂在B組花的柱頭上
請根據(jù)她們的設計完成下列問題:
(1)該實驗的變量是 。
(2)步驟③和④完成的是植物生殖過程中的 ,除此之外,在果實和種子形成之前還必須要完成 過程。
(3)實驗結(jié)果表明A組結(jié)出了桃子,那么,設計B組的意義是 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com