【題目】如圖是魚鰓結構圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)請標出圖中①②的結構名稱。①_____,②_____。

(2)魚是用_____呼吸的,鰓的主要部分是_____,其中密布毛細血管當魚的口和鰓蓋后緣交替張合時,溶解在水里的_____就滲入鰓絲中的毛細血管中,而血液里的_____就從毛細血管滲出,排到水中,因此進入鰓的水分含_____高,流出鰓的水分含_____高。

(3)魚之所以能夠在水中生活,有兩個重要的特點:一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害二是_____。

(4)魚類和鳥類、兩棲動物、爬行動物、哺乳動物同屬于_____動物,其共有的特點_____。

【答案】鰓蓋 鰓絲 鰓絲 二氧化碳 二氧化碳 能在水中呼吸 脊椎 體內都有脊椎骨組成的脊柱

【解析】

魚類生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調作用來不斷向前游動。圖中1是鰓蓋,2是鰓絲。

(1)由圖可知:1是鰓蓋,2是鰓絲。
(2)魚用鰓呼吸,鰓有許多鰓絲組成,鰓絲里密布毛細血管,因此,鰓的顏色呈鮮紅色;鰓絲既細又多,有利于氣體交換。當水從魚口流進,經過魚鰓的鰓絲時,溶解在水里的氧就滲入鰓絲中的毛細血管里,而血液里的二氧化碳就排到水中,完成氣體交換,因此,由鰓流出的水與由口流入的水相比,二氧化碳的含量增多了,氧氣的含量減少了。
(3)魚能在水中生活的特點:一是靠游泳獲取食物和防御敵害;二是魚的呼吸器官是鰓,鰓能在水中呼吸。
(4)魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類屬于脊椎動物,體內有有脊椎骨組成的脊柱。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】變形蟲是單細胞生物,雖結構簡單,但能表現(xiàn)出一系列的生命活動.下列關于變形蟲生命活動的敘述,錯誤的是( 。
A.細胞壁對細胞有支持和保護作用
B.細胞膜具有進行物質交換的功能
C.線粒體為生命活動提供能量
D.細胞核對細胞生命活動起控制作用

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請你認真觀察心臟結構圖,分析并回答下列有關問題。

(1)人體心臟的四個腔中,______的壁最厚。與它相連的血管是______(填結構名稱)。

(2)人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑,其中體循環(huán)的起點是______,經過體循環(huán),血液的變化是______。

(3)在心房和心室之間及心室與動脈之間有瓣膜,它的作用是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】通過觀察雞卵結構,分析回答下列問題:

(1)雞卵中真正有生命的結構是[ ]________,如果這是一枚受精的雞卵的話,該結構的特點是___________________,該結構和[ ]_________及能供給發(fā)育所需要營養(yǎng)物質的[ ]_________共同構成完整的卵細胞。卵細胞與植物葉肉細胞在結構上相比較,不具有的結構有___________________

(2)我們熟悉的小愛迪生孵蛋的故事中,沒有成功的原因是:雞的受精卵在母體外繼續(xù)發(fā)育時,受外界_______的影響比較大。

(3)可以把雞卵的鈍端向上,用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎,把卵殼剝掉,可觀察到[ ] __________,其內貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

(4)從細胞水平看,雞的胚胎發(fā)育過程中發(fā)生了細胞的_____________。

(5)鳥類的生殖方式比青蛙的高等,主要體現(xiàn)在哪些方面_______________。

①卵生;②胎生;③體內受精;④體外受精;⑤卵外有卵殼保護;⑥有孵卵、育雛行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一群螞蟻群聚生活,個體之間有明確分工, 同時通力合作,它們之間的關系是

A種內捕食關系 B種內互助關系

C種內斗爭關系 D種間共生關系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物的幾種組織.請據(jù)圖回答:

(1)A是________組織,該組織的細胞________,細胞壁________,細胞核________,細胞質________,具有很強的________能力,能夠不斷產生新細胞.

(2)C是________組織,由________細胞構成,具有________功能.

(3)D是________組織,莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的________運輸水和無機鹽.

(4)E是________組織,該組織的細胞壁________,液泡________,有貯藏營養(yǎng)物質的功能,含有________的營養(yǎng)組織,還能進行光合作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根尖細胞中的能量轉換器是( )
A.染色體
B.線粒體
C.葉綠體
D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某些真菌、細菌的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題。

(1)寫出圖A中各部分結構的名稱①是______,其中能夠從營養(yǎng)物質中吸收有機物的是_______(填①或或③)。

(2)圖B中①的名稱是__________,它是用于在液體環(huán)境中運動的。

(3)上圖中屬于原核生物的是圖_____。

(4)能進行出芽生殖的生物是圖______。

(5)與植物細胞相比,圖A、B、C三類生物細胞中都沒有______,不能進行光合作用,只能利用現(xiàn)成的有機物生活。

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【題目】研究發(fā)現(xiàn),一種通體碧綠的軟體動物——海兔,能在取食藻類后,將其葉綠體保留在體內合成有機物。此外,它還取食?退5瓤煽诘摹靶↑c心”。由此推測這種海兔

A. 可作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產者 B. 在生態(tài)系統(tǒng)中不是消費者

C. 其結構比?鼮楹唵 D. 與藻類是合作關系

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