【題目】如圖表示各種生物在物質(zhì)循環(huán)中的作用,請據(jù)圖回答:
(1)圖中過程B代表植物、動物通過___作用釋放二氧化碳。過程C代表綠色植物吸收二氧化碳用于_____作用。
(2)圖中[1]在完成A的這一過程體現(xiàn)了它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是___。
【答案】呼吸 光合 分解者
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。生產(chǎn)者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量的綠色植物。消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物,它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機物。分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物。它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán)。綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物,并儲存能量,同時釋放出氧氣的過程叫光合作用。呼吸作用是指細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。圖中A是分解作用,B是呼吸作用,C是光合作用,1是細菌、真菌。
(1)呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣。圖中過程B代表植物、動物通過呼吸作用釋放二氧化碳。過程C代表綠色植物吸收二氧化碳用于光合作用。
(2)分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環(huán)境中,促進了物質(zhì)的循環(huán)。因此,圖中1是指細菌、真菌,完成A的這一過程體現(xiàn)了它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是分解者。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為血液循環(huán)示意圖,回答下列問題:
(1)與心臟四腔相連的血管中:a是_____,b是_____,f是_____,g是_____。
(2)肺循環(huán)起始于[___]____,體循環(huán)起始于[___]____。
(3)B中的血液是____,C中的血液是_____。
(4)如果扎緊d處,從b處往血管中注射紅墨水,紅墨水會從[___]___流出心臟。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】海南島尖峰嶺熱帶雨林(具有“綠色水庫”的美稱)常年降雨量大,與其關(guān)系最密切的生理作用是( 。
A.生長作用
B.呼吸作用
C.光合作用
D.蒸騰作用
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蜘蛛根據(jù)蛛網(wǎng)的振動來判斷獵物的大小和方位.蛛網(wǎng)振動屬于( 。
A.物理信息
B.化學信息
C.行為信息
D.營養(yǎng)信息
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綠色植物對生物圈有著重大作用,綠色植物的作用表現(xiàn)在( 。
A.為許多生物提供食物和能量
B.有助于維持生物圈中的碳氧平
C.促進生物圈中的水循環(huán)
D.以上說法都正確
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“低碳生活”已成為時髦的話題,保護植被和大面積綠化是降低大氣中二氧化碳含量的有效方法,對改善人類的生存環(huán)境有重大意義,其原因之一是植物的光合作用能夠( 。
A.吸收二氧化碳
B.吸收水和無機鹽
C.生產(chǎn)有機物
D.釋放二氧化碳
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com