【題目】圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖示一片正常進行生理活動的葉片，圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關的物質，箭頭表示物質進出的方向．下列有關說法錯誤的是（　�。�

A.若為光合作用示意圖，則①②③④分別是二氧化碳、氧氣、水、有機物
B.若為呼吸作用示意圖，則①②③④分別是氧氣、二氧化碳、有機物、水
C.若為蒸騰作用示意圖，則②指的是水蒸氣
D.綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用

【答案】D
【解析】解：A、若為光合作用示意圖，其中二氧化碳是通過葉片的氣孔進入的，水是由植物的根自下而上吸收來的，氧氣有氣孔出來，它合成的有機物由篩管自上向下運送．因此表示進入的①是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向上的③是水，表示向下的④是有機物．故該選項正確．
B、若為呼吸作用示意圖，呼吸作用的公式如圖：有機物+氧氣﹣﹣→二氧化碳+水+能量；可見呼吸作用是吸進氧氣，呼出二氧化碳，因此表示進入的①應是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，③是有機物，④是水．故該選項正確．
C、若為蒸騰作用示意圖，蒸騰作用是指綠色植物通過葉片的氣孔把體內的水以氣體的形式蒸發(fā)到大氣中去的一個過程，氣孔是氣體進出的門戶，因此②是水蒸氣．故該選項正確．
D、綠色植物在有光的條件下進行，呼吸作用和蒸騰作用在晚上和白天都進行．故該選項錯誤．
故選：D
考查的是綠色植物光合作用、蒸騰作用和呼吸作用的知識，據(jù)此分析作答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是所有細菌和真菌生存所必須的條件

A.適宜的溫度 B.水分 C.營養(yǎng)物質 D.氧氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水由魚的口進入，經(jīng)魚鰓、鰓蓋后緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（ ）

A. 氧含量減少，二氧化碳含量增高

B. 氧含量增高，二氧化碳含量減少

C. 氧、二氧化碳含量都增高

D. 氧、二氧化碳含量都減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿液形成示意圖，下列有關敘述不正確的是（ ）

A.尿的形成是持續(xù)不斷的
B.圖中②、③、④合稱為腎單位
C.形成尿的過程中，濾過作用發(fā)生在③，重吸收作用發(fā)生在④
D.②中的液體原尿與血液相比較，主要不含有大分子蛋白質

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某些地方人參瀕危的原因是（ ）

A.很難繁殖B.環(huán)境污染C.森林被伐D.過度采挖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你仔細觀察人體氣體交換示意圖，分析回答：

（1）A處表示與外界的氣體交換．在C過程中血液成分發(fā)生的顯著變化是 ．
（2）肺泡外面包繞著豐富的 ， 當血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時，血液中的氧氣將會（填“增加”或“減少”），血液變?yōu)?/span>血．
（3）肺泡壁和毛細血管壁都是由層扁平上皮細胞構成，這有利于進行氣體交換．在消化系統(tǒng)中，與它們的結構特點相同的結構有 ． （舉一例即可）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組的同學用如右圖所示裝置進行探究活動裝置中玻璃板與無色透明鐘罩之間用凡士林密封，鐘罩內放一只盛有某種液體的小燒杯．清根據(jù)你所學的知識分析回答下列問題：

（1）若小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，應該怎樣沒置對照實驗？
（2）若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否會產生二氧化碳，應將實驗裝置置于環(huán)境中，其目的是為了防止植物進行 作用．
（3）在實驗過程中，鐘罩內壁會出現(xiàn)水珠，這是葉片進行作用散失的水分凝聚而成的，這些水分是通過莖的木質部中的自下而上運輸來的．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】急性卡他性結膜炎，俗稱“紅眼病”，是由結膜炎致病細菌感染引起的一種常見急性流行性眼�。憩F(xiàn)為結膜明顯充血、膿性弧粘膜膿性分泌物．春夏之交，天氣轉暖，細菌生長繁殖快，容易造成“紅眼病”流行．如果不及時治療，有的則轉成慢性結膜炎，請據(jù)資料回答：

（1）“紅眼病”的病原體是 ．
（2）病人血液中的細胞的數(shù)值明顯高于正常值，這屬于人體的免疫．
（3）圖中的毛巾是“紅眼病”流行基本環(huán)節(jié)中的 ．
（4）寫出細菌有而人體細胞沒有的基本結構： ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色植物葉肉細胞中的能量轉換器有 。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案