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人體組織細胞獲得氧氣要經過________、________、________和________四個過程，溺水死亡是________ 過程發(fā)生障礙．

肺通氣    肺換氣    氣體在血液中的運輸    組織氣體交換    肺通氣
分析：本題考查的知識點是呼吸全過程的四個基本環(huán)節(jié)．據此解答．
解答：人體呼吸的全過程是肺與外界的氣體交換（即肺通氣）、肺泡內的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運輸、組織細胞的氣體交換四個環(huán)節(jié)．如下圖所示：
故人體組織細胞獲得氧氣要經過肺通氣肺換氣、氣體在血液中的運輸、組織氣體交換四個過程，溺水死亡是 肺通氣過程發(fā)生障礙．
故答案為：肺通氣； 肺換氣； 氣體在血液中的運輸； 組織氣體交換； 肺通
點評：本題考查學生對呼吸全過程的四個基本環(huán)節(jié)知識點的理解．屬于基礎題，難度不大．要求考生熟練掌握．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體組織細胞獲得氧氣要經過
肺通氣
肺通氣
、
肺換氣
肺換氣
、
氣體在血液中的運輸
氣體在血液中的運輸
和
組織氣體交換
組織氣體交換
四個過程，溺水死亡是
肺通氣
肺通氣
 過程發(fā)生障礙．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網人體在呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分數發(fā)生明顯的變化．為探究“人體呼吸時二氧化碳體積分數的變化”，甲、乙兩位同學分別設計了如下兩種實驗方案．請據表分析回答問題：
實驗步驟 實驗結果
甲方案 （1）將澄清石灰水倒入燒杯．
（2）用口通過塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數次．		 澄清石灰水變渾濁
乙方案 （1）將澄清的石灰水均等地倒入兩個燒杯，標號①、②．
（2）用口通過塑料管向①號燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數次．
（3）將塑料管插入②號燒杯的石灰水中，用洗耳球的吹嘴對準管口，然后用手擠壓洗耳球，將空氣擠入石灰水中數次．
 
（1）上述設計中較為合理的是
 
方案．預測乙方案中澄清石灰水變渾濁的是
 
號燒杯．
（2）人體內的氣體交換如圖所示，當血液流經肺部毛細血管時，B處的血液中
 
含量增多；當血液流經組織細胞間毛細血管時，D處的血液中
 
含量增多．通過這樣的氣體交換，細胞獲得氧氣并排出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人體組織細胞獲得氧氣要經過______、______、______和______四個過程，溺水死亡是______ 過程發(fā)生障礙．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學年安徽省宣城四中七年級（下）第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

人體組織細胞獲得氧氣要經過    、    、    和    四個過程，溺水死亡是     過程發(fā)生障礙．

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