人體組織細(xì)胞獲得氧氣要經(jīng)過    、    、    和    四個過程，溺水死亡是     過程發(fā)生障礙．
【答案】分析：本題考查的知識點是呼吸全過程的四個基本環(huán)節(jié)．據(jù)此解答．
解答：解：人體呼吸的全過程是肺與外界的氣體交換（即肺通氣）、肺泡內(nèi)的氣體交換（肺的換氣）、氣體在血液中的運輸、組織細(xì)胞的氣體交換四個環(huán)節(jié)．如下圖所示：
故人體組織細(xì)胞獲得氧氣要經(jīng)過肺通氣肺換氣、氣體在血液中的運輸、組織氣體交換四個過程，溺水死亡是 肺通氣過程發(fā)生障礙．
故答案為：肺通氣； 肺換氣；  氣體在血液中的運輸； 組織氣體交換；  肺通
點評：本題考查學(xué)生對呼吸全過程的四個基本環(huán)節(jié)知識點的理解．屬于基礎(chǔ)題，難度不大．要求考生熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

人體組織細(xì)胞獲得氧氣要經(jīng)過
肺通氣
肺通氣
、
肺換氣
肺換氣
、
氣體在血液中的運輸
氣體在血液中的運輸
和
組織氣體交換
組織氣體交換
四個過程，溺水死亡是
肺通氣
肺通氣
 過程發(fā)生障礙．

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)人體在呼吸時，呼出的氣體和吸入的氣體中氧氣和二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)發(fā)生明顯的變化．為探究“人體呼吸時二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的變化”，甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下兩種實驗方案．請據(jù)表分析回答問題：
實驗步驟 實驗結(jié)果
甲方案 （1）將澄清石灰水倒入燒杯．
（2）用口通過塑料管向石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次．		 澄清石灰水變渾濁
乙方案 （1）將澄清的石灰水均等地倒入兩個燒杯，標(biāo)號①、②．
（2）用口通過塑料管向①號燒杯的石灰水里連續(xù)吹氣數(shù)次．
（3）將塑料管插入②號燒杯的石灰水中，用洗耳球的吹嘴對準(zhǔn)管口，然后用手?jǐn)D壓洗耳球，將空氣擠入石灰水中數(shù)次．
 
（1）上述設(shè)計中較為合理的是
 
方案．預(yù)測乙方案中澄清石灰水變渾濁的是
 
號燒杯．
（2）人體內(nèi)的氣體交換如圖所示，當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時，B處的血液中
 
含量增多；當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞間毛細(xì)血管時，D處的血液中
 
含量增多．通過這樣的氣體交換，細(xì)胞獲得氧氣并排出二氧化碳．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

人體組織細(xì)胞獲得氧氣要經(jīng)過________、________、________和________四個過程，溺水死亡是________ 過程發(fā)生障礙．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

人體組織細(xì)胞獲得氧氣要經(jīng)過______、______、______和______四個過程，溺水死亡是______ 過程發(fā)生障礙．

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