【題目】某科研小組研究溫度對(duì)草履蟲生長(zhǎng)繁殖的影響,實(shí)驗(yàn)研究步驟和結(jié)果如下。
①取三個(gè)錐形瓶,分別加入50 mL 草履蟲培養(yǎng)液。
②每瓶接種2個(gè)草履蟲。
③分別置于15 ℃、25 ℃、35 ℃環(huán)境下培養(yǎng)。
④每隔24小時(shí),取樣計(jì)數(shù)草履蟲的個(gè)數(shù)。
⑤每個(gè)溫度做3次重復(fù)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。圖中三條曲線分別代表15 ℃、25 ℃、35 ℃環(huán)境下草履蟲的生長(zhǎng)狀況。

(1)草履蟲的身體由個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,能夠通過產(chǎn)生新個(gè)體。
(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是
(3)本實(shí)驗(yàn)每個(gè)溫度做3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是。
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖,可以推斷:
① 草履蟲在℃環(huán)境下,生長(zhǎng)繁殖速度最快,達(dá)到個(gè)體數(shù)量最高值的時(shí)間最短。
② 從第1天到第9天,提高溫度能夠草履蟲的生長(zhǎng)繁殖。
③ 三組實(shí)驗(yàn)中,草履蟲的數(shù)量達(dá)到最高值后,均逐漸減少并趨于零。原因是培養(yǎng)液中和氧逐漸不足。

【答案】
(1)一;分裂
(2)溫度
(3)減小誤差
(4)35;促進(jìn);營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
【解析】(1)草履蟲的身體由 一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,屬于單細(xì)胞生物,能夠通過 分裂產(chǎn)生新個(gè)體.
(2)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是 溫度.
(3)本實(shí)驗(yàn)每個(gè)溫度做3次重復(fù)實(shí)驗(yàn),目的是 減小誤差.
(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線圖,可以推斷:
①由圖可以看出:草履蟲在 35℃環(huán)境下,生長(zhǎng)繁殖速度最快,達(dá)到個(gè)體數(shù)量最高值的時(shí)間最短.
②從第1天到第9天,隨著溫度的升高,草履蟲的數(shù)量逐漸增加,可見提高溫度能夠 促進(jìn)草履蟲的生長(zhǎng)繁殖.
③三組實(shí)驗(yàn)中,草履蟲的數(shù)量達(dá)到最高值后,均逐漸減少并趨于零.原因是培養(yǎng)液中 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧逐漸不足.
故答案為:(1)一 (或“單”); 分裂; (或“細(xì)胞分裂”)(2)溫度(3)減小誤差 (或“避免偶然性”、“避免偶然因素造成誤差”)(4)①35
②促進(jìn) (或“加快”)
③營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) (或“營(yíng)養(yǎng)”)
草履蟲的身體由 一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,屬于單細(xì)胞生物,能完成各項(xiàng)生理活動(dòng).
對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).該種不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.
實(shí)驗(yàn)變量:也稱自變量,指實(shí)驗(yàn)中由實(shí)驗(yàn)者所操縱的因素或條件.對(duì)照試驗(yàn)遵循單一變量原則(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中僅僅改編實(shí)驗(yàn)中的某一項(xiàng)變量,其它因子不變,在此條件下,觀察、研究該變量對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.除了整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中欲處理的實(shí)驗(yàn)因素外,其他實(shí)驗(yàn)條件要做到前后一致.)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近年來,近視逐漸低齡化,且呈逐年上升趨勢(shì),這引起了人們對(duì)學(xué)生用眼衛(wèi)生的高度關(guān)注。下圖是近視眼成像示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

(1)眼球成像過程中,起主要調(diào)節(jié)作用的結(jié)構(gòu)是[]。
(2)物像只有落到[ ]上,我們才能看到清楚的物體。
(3)某人眼球結(jié)構(gòu)完整無損,但是看不見周圍的物體,則發(fā)生病變的部位可能是。
(4)汽車司機(jī)看見紅燈將車停下,這屬于反射,該反射的神經(jīng)中樞位于。

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【題目】圖是光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖:

(1)轉(zhuǎn)動(dòng)[10]時(shí),鏡筒的升降幅度較大;轉(zhuǎn)動(dòng)[11]時(shí),物像更容易調(diào)清晰.
(2)若光線較暗時(shí),應(yīng)該使用[7]遮光器中較的光圈以及[9]的凹面.
(3)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞,第一次使用的目鏡為16×,物鏡為4×,第二次使用的目鏡為16×,物鏡為10×.第二次在視野中看到的物像與第一次相比( )
A.細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞個(gè)體增大
B.細(xì)胞數(shù)目減少,細(xì)胞個(gè)體增大

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【題目】用一些關(guān)聯(lián)詞把概念聯(lián)系起來制成概念圖,可以幫助我們理解概念之間的關(guān)系.
(1)請(qǐng)根據(jù)呼吸作用的實(shí)質(zhì),將水、能量、有機(jī)物、二氧化碳填入概念圖的正確位置.

, ② , ③ , ④
(2)請(qǐng)根據(jù)果實(shí)的形成過程,寫出概念圖中標(biāo)號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)名稱.

, ② , ③ , ④

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】2018年5月15日,在“月宮一號(hào)”內(nèi)進(jìn)行的“月宮365”實(shí)驗(yàn)取得圓滿成功。在“月宮一號(hào)”內(nèi),人類生活所必需的物質(zhì)可以循環(huán)再生。

(1)如圖表示“月宮一號(hào)”內(nèi)各生物間的物質(zhì)流動(dòng),圖中有______條食物鏈,其中人獲得能量最多的一條食物鏈?zhǔn)?____________。

(2)圖中的微生物在生態(tài)系統(tǒng)中作為__________起作用,要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少______________

(3)從動(dòng)物行為的獲得途徑來看,黃粉蟲取食植物的行為屬于______________ ,這種行為是由____________ 決定的。

(4)“月宮一號(hào)”生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較弱,原因是________________________。

(5)若人每天要獲得100焦的能量,則至少需要消耗植物__________焦。

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【題目】下圖是青蛙、家蠶、蝗蟲發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答問題:

(1)青蛙、家蠶、蝗蟲個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)都是______________,它們的生殖方式都屬于_________(選填:無性生殖;有性生殖)。

(2)青蛙的發(fā)育過程中,蝌蚪和成蛙的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性都有明顯的差異,例如蝌蚪用_________呼吸、在水中生活,而青蛙主要用__________呼吸、能夠在陸地生活。這種發(fā)育稱為___________。

(3)對(duì)比圖中家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程,其最明顯的區(qū)別是家蠶的發(fā)育有________這個(gè)階段,其發(fā)育過程稱為_____________。家蠶和蝗蟲的發(fā)育過程中,幼蟲都有蛻皮現(xiàn)象,這是因?yàn)?/span>_________限制其生長(zhǎng),蛻掉舊的再由表皮細(xì)胞分泌形成新的,幼蟲的身體就長(zhǎng)大一些。

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【題目】某同學(xué)欲探究陽光在植物生長(zhǎng)中的作用,他選擇了銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,則右圖中應(yīng)選作對(duì)照的是( )

A.甲和乙
B.甲和丙
C.乙和丙
D.甲、乙和丙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“;~塘”是桑茂、蠶壯、魚肥的高效人工生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示),對(duì)該系統(tǒng)的敘述你不認(rèn)同的是(  )

A. 物質(zhì)可多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)

B. 該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來自太陽能

C. 食物鏈的延長(zhǎng)會(huì)使能量損失減少

D. 各級(jí)產(chǎn)物均可利用,減少了環(huán)境污染

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是菠菜葉片的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)回答問題:

(1)菠菜葉片在植物體的結(jié)構(gòu)層次中屬于______。

(2)圖中的①是______組織,其主要功能是______。

(3)菠菜葉與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”是______(填寫序號(hào))

(4)菠菜與人體相比較沒有的結(jié)構(gòu)層次是______

(5)菠菜葉肉細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是______。

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