【題目】自然界中，每天都有大量的動植物死亡，但隨著時間的推移，這些動物的遺體并未堆積如山，這是因為（ ）

A．遺體被分化而消失

B．自然界中無數(shù)的腐生細(xì)菌促使動植物遺體不斷地腐爛、分解

C．動植物遺體的自我消失

D．被大自然的酸雨腐蝕而解體

【答案】B

【解析】

試題分析：

生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)的分解者．據(jù)此解答．

解：生產(chǎn)者主要是指綠色植物，綠色植物能利用光能通過光合作用把無機物質(zhì)造成有機物，并將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在有機物中．這些有機物不僅為生產(chǎn)者自身提供營養(yǎng)物質(zhì)和能量，而且也為生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物提供了食物來源．太陽能只有通過生產(chǎn)者才能被固定下來，并源源不斷的輸入到生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分．消費者包括各種動物它們的生存直接或間接的依賴與綠色植物的制造的有機物．分解者主要指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)．故在自然界中，樹木不斷掉落樹葉，動物不斷地死亡，卻不會出現(xiàn)樹葉和動物尸體堆積如山的狀況，這主要是因為分解者的作用．

故選：B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于變異的說法，不正確的是（ ）

A．遺傳物質(zhì)發(fā)生變化的變異是可遺傳的變異

B．變異在生物界中是一種個別現(xiàn)象

C．為生物進(jìn)化提供材料的變異主要是指可遺傳的變異

D．變異在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用主要用來育種

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是（ ）

A．生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的，而變異現(xiàn)象則不是普遍存在

B．子女一定和父母的性狀相同

C．“種瓜得瓜，種豆得豆”、“一母生九子，九子各不同”是對遺傳和變異現(xiàn)象的生動描述

D．生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的，而遺傳現(xiàn)象則不是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在炎熱的環(huán)境中，樹蔭下比較涼爽．原因之一是樹（ ）

A．進(jìn)行光合作用的結(jié)果

B．進(jìn)行呼吸作用的緣故

C．大量吸收水分和無機鹽的結(jié)果

D．進(jìn)行蒸騰作用散失水分造成的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為中，不屬于繁殖行為的是（ ）

A．杜鵑把卵產(chǎn)在大尾鶯的巢里

B．家鴿用“鴿乳”喂養(yǎng)幼鴿

C．兩只狗在爭奪一塊骨頭

D．雄天堂鳥向雌鳥展示它華麗的尾羽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)民種植甘薯、馬鈴薯等以淀粉為主的植物，應(yīng)注意多施（ ）

A．氮肥 B．鉀肥 C．鋅肥 D．磷肥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物不是腔腸動物的是（ ）

A．珊瑚蟲 B．水螅 C．海葵 D．海馬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列連線能正確表示生物與其氣體交換部位的是（ ）

①縊蟶﹣水管②蝗蟲﹣氣門③帶魚﹣鰓④蚯蚓﹣體壁．

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法中錯誤的是（ ）

A. “綠葉在光下制造有機物”的實驗說明光合作用需要葉綠體

B. “綠葉在光下制造有機物”的實驗說明光合作用能制造有機物

C. 英國科學(xué)家普利斯特利用一盆植物、點燃的蠟燭、小白鼠和密閉玻璃罩設(shè)計的實驗可以證明光合作用的原料是二氧化碳

D. 科學(xué)實驗證明光合作用需要水

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