【題目】下圖為杏花結(jié)構(gòu)模式圖及某過(guò)程示意圖。以下說(shuō)法正確的是（ ）

A.⑨是胚珠，未來(lái)會(huì)發(fā)育成果實(shí)

B.⑤花藥是杏花中最重要的結(jié)構(gòu)

C.過(guò)程A表示杏花進(jìn)行異花傳粉，這一過(guò)程主要借助昆蟲來(lái)完成

D.該圖表示杏的無(wú)性生殖過(guò)程

【答案】C

【解析】

圖中①柱頭，②花柱，③子房，④雌蕊，⑤花藥，⑥花絲，⑦雄蕊，⑧卵細(xì)胞，⑨胚珠

A. ⑨是胚珠，未來(lái)會(huì)發(fā)育成種子， ③子房將來(lái)會(huì)發(fā)育為果實(shí)，錯(cuò)誤。

B. ④雌蕊、⑦雄蕊是杏花中最重要的結(jié)構(gòu)，可以產(chǎn)生卵細(xì)胞和精子，精卵結(jié)合發(fā)育為受精卵，受精卵發(fā)育為種子中的胚，胚是植物體的幼體，錯(cuò)誤。

C. 過(guò)程A表示杏花進(jìn)行異花傳粉，一朵花的花粉落到另一朵花的柱頭上，這一過(guò)程主要借助昆蟲來(lái)完成，還可以通過(guò)風(fēng)和鳥完成，正確。

D. 該圖表示杏的有性生殖過(guò)程，因?yàn)槭芫^(guò)程經(jīng)歷了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組設(shè)計(jì)了如下四組實(shí)驗(yàn)裝置，若探究“空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響”，應(yīng)選用的是（ ）

A.①②B.②③C.①④D.②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為肺的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖，肺泡外包繞著毛細(xì)血管，肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于（　�。�

A.呼吸道對(duì)空氣的處理

B.肺與外界的氣體交換

C.肺泡與血液的氣體交換

D.血液與組織細(xì)胞的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞中，線粒體的作用是下列哪種生理活動(dòng)的主要場(chǎng)所（ ）

A. 合成有機(jī)物 B. 控制細(xì)胞的生命活動(dòng)

C. 分解有機(jī)物 D. 儲(chǔ)存糖分、色素等多種物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“大樹底下好乘涼”這是生物對(duì)環(huán)境的 。（填“適應(yīng)”或“影響”）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答：

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于 發(fā)育，乙發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比甲多了一個(gè) 的發(fā)育過(guò)程。

（2）丙中新生命與母體是通過(guò)〔 〕 進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖表現(xiàn)了被子植物受精的過(guò)程，其中受精后的〔 〕 能夠發(fā)育成種子。

（4）微山湖盛產(chǎn)蓮藕，蓮藕的繁殖方式屬于 繁殖。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)下列各圖的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 種子萌發(fā)時(shí)，胚根首先突破種皮發(fā)育成圖1中的③

B. 圖2中蝗蟲體表的外骨骼具有防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的作用，是蝗蟲適應(yīng)陸地生活的特征之一.

C. 圖3中的各數(shù)據(jù)是在同一時(shí)刻測(cè)得的，由數(shù)據(jù)分析可判斷出該器官是肺

D. 圖4是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)瓶中的小魚能夠長(zhǎng)久地存活下去

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來(lái)看，水草、浮萍、水綿等植物是該生態(tài)系統(tǒng)中的_________，在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一些我們看不到的微小生物，它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)的成分中屬于___________。

（2）如果向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則短期內(nèi)池塘中小魚的數(shù)量將______（填增加或減少），下列是表示該池塘中的食物鏈，其中正確的一條是（_____）

A.陽(yáng)光→水草→蝦→魚 B.水草→蝦→魚→微生物 C.水草→蝦→魚 D.蝦→小魚→大魚

（3）一段時(shí)間后，該池塘中各生物的數(shù)量又處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________________________能力。

（4）如果該池塘被難降解的有機(jī)磷農(nóng)藥污染，則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會(huì)通過(guò)__________不斷積累。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（　　）

A. 植物體→組織→器官→細(xì)胞

B. 細(xì)胞→器官→組織→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體

D. 細(xì)胞→組織→器官→植物體

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同步練習(xí)冊(cè)答案