【題目】被子植物和裸子植物的染色體數(shù)量均為2n,被子植物的胚乳通過(guò)雙受精形成,裸子植物的胚乳受精之前就存在了,則被子植物和裸子植物胚乳的染色體數(shù)量分別是( )
A. 1n和2n B. 3n和1n
C. 2n和1n D. 3n
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葉的下列結(jié)構(gòu)中,能制造有機(jī)物的部分是( )
A. 上、下表皮細(xì)胞 B. 保衛(wèi)細(xì)胞
C. 角質(zhì)層 D. 導(dǎo)管和篩管
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖一為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖二表示生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)中各種生物生命活動(dòng)所需能量的最終來(lái)源是___,有機(jī)物的最終來(lái)源是___。麻雀和蝗蟲(chóng)之間的關(guān)系是___,寫(xiě)出一條包含麻雀在內(nèi)的食物鏈___。
(2)圖一不能表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),原因是___。
(3)若該生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,圖一所示生物體內(nèi)積存重金屬污染物最多的是___,對(duì)這種現(xiàn)象的合理解釋是___。
(4)圖二中的②表示的生理過(guò)程是___,其反應(yīng)式可表示為___。
(5)圖二中的丁可代表圖一中的哪些生物?___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和人的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中,用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)已找到物像,要使物像更加清晰些,應(yīng)該調(diào)節(jié)顯微鏡的[8]___。如果想換用高倍物鏡,則首先需要轉(zhuǎn)動(dòng)[__]___,然后方可完成操作。對(duì)光時(shí),由[6]反射的光線依次→[__]→[__]→[___]→[1](填序號(hào))。
(2)圖乙中,其中含有線粒體等結(jié)構(gòu)的是[__]___,儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[__]__。
(3)根據(jù)丙圖中[12]___所處的狀態(tài)判斷,該細(xì)胞正在進(jìn)行的生命活動(dòng)是___。
(4)要使丁圖所示物像A位于視野中央,應(yīng)該把臨時(shí)裝片向___移動(dòng)。
(5)小張?jiān)谥谱魅说目谇簧掀ぜ?xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),操作步驟如下:①擦拭載玻片和蓋玻片 ②用消毒牙簽在漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁輕刮幾下 ③在載玻片中央滴一滴清水 ④將牙簽附有碎屑的一端在載玻片上的液滴中輕涂幾下 ⑤蓋上蓋玻片 ⑥染色。上述操作有哪些錯(cuò)誤?___。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體中,口腔、食道、胃、腸、肝、胰等共同承擔(dān)著某些重要的生理功能,它們共同組成( )
A. 運(yùn)動(dòng)器官 B. 消化器官 C. 消化系統(tǒng) D. 運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】倡導(dǎo)低碳生活,建立低碳消費(fèi)模式,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)已成為全世界的共識(shí)。下列生物中能夠制造氧氣的是( )
A. 動(dòng)物
B. 植物
C. 蘑菇
D. 病毒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策,具體要求是做到“晚婚晚育,少生優(yōu)生”,其中與控制人口數(shù)量有關(guān)的是( )
A. 晚婚 B. 晚育 C. 少生 D. 優(yōu)生
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】今年春天世界多國(guó)的網(wǎng)絡(luò)遭遇“勒索病毒”侵襲該病毒是生物嗎?你判斷的依據(jù)是其能否( 。
A. 復(fù)制 B. 呼吸 C. 對(duì)話 D. 運(yùn)動(dòng)
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