【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無(wú)法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu).如圖分別為鏡頭、顯微鏡和在顯微鏡下看到的細(xì)胞圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是 ______ 倍;能使視野最亮的鏡頭組合是 ______ .
(2)用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí) 眼睛要注視乙圖中的[] ______ ;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[] ______ 使物像更清晰;陰雨天光線較弱時(shí),應(yīng)選用圖中c的 ______ 面鏡.
(3)丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,與人的口腔上皮細(xì)胞相比較,后者不具有的結(jié)構(gòu)是 ______ 和 ______ .
(4)具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是 ______ .甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的 ______ 中榨取出來(lái)的.
【答案】400 ①④ b物鏡 e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 凹 細(xì)胞壁 液泡 細(xì)胞膜 液泡
【解析】
觀圖可知,甲圖中:①②無(wú)螺紋是目鏡、③④有螺紋是物鏡;乙圖中:a是目鏡、b是物鏡、c反光鏡、d是粗準(zhǔn)焦螺旋、e是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;丙圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。
(1)顯微鏡放大的倍數(shù)是目鏡和物鏡的乘積。圖中不帶螺紋的①②是目鏡,帶螺紋的③④是物鏡,所以甲圖中的鏡頭能使物像放大的最大倍數(shù)是②和③的乘積,即400倍;能使視野最亮的鏡頭是放大倍數(shù)最小的①④組合,即5×15=75倍。
(2)使用顯微鏡觀察,為防止壓壞標(biāo)本,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖2中的b物鏡;在視野中已經(jīng)找到物像,但物像不清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)e細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更清晰;陰雨天光線較弱時(shí),應(yīng)選用圖中c反光鏡的凹面鏡。
(3)動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核,動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等。所以丙圖中觀察到的是洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞不具有葉綠體,與人的口腔上皮細(xì)胞相比較,后者不具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡。
(4)具有保護(hù)細(xì)胞、控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜。甘甜怡口的甘蔗汁主要是從甘蔗細(xì)胞的液泡中榨取出來(lái)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中的A﹣D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí),出現(xiàn)在視野中的物像.其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的像是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中分別裝有等量的萌發(fā)種子和煮熟后冷卻至室溫的種子,在溫暖的地方放置一夜后,分別在兩個(gè)瓶中放入燃燒的蠟燭。
(1)從圖中可以看出,該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________。
(2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為三種微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖 (填圖中標(biāo)號(hào))是細(xì)菌,它的生殖方式是 生殖.
(2)制作慢頭時(shí), (填圖中標(biāo)號(hào))產(chǎn)生的 氣體會(huì)在面團(tuán)中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟.
(3)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細(xì)胞中的生物是 (填圖中標(biāo)號(hào)).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物舉小組,為了“探究種子萌發(fā)需要水分和氧氣”,選用3粒菜豆種子,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是( )
A.沒有對(duì)照組
B.沒有設(shè)置變量
C.沒有提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D.種子的數(shù)量太少,偶然性大
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)植物生理作用的知識(shí)后,某興趣小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證,請(qǐng)分析回答:
①取盆栽牽;ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長(zhǎng)勢(shì)、大小相同的三個(gè)葉片分別置于A.B.C三個(gè)透明塑料軟瓶?jī)?nèi),密封瓶口,設(shè)為甲裝置,其他處理見圖;
②將甲裝置移到光下6小時(shí);
③分別將A.B.C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水,打開閥門輕擠塑料瓶,觀察石灰水的變化;
④取下三瓶?jī)?nèi)的葉片,分別用乙裝置脫色;
⑤取出葉片,漂洗后滴加碘液.
(1)觀察甲裝置可知:A與B構(gòu)成的對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是 ______ ;A與C不能構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),因?yàn)閮烧咧g存在著 ______ 個(gè)變量.
(2)步驟③中,從A瓶擠出的氣體會(huì)使澄清石灰水變渾濁,原因是:該瓶氣體中含有較多的二氧化碳,這是葉片進(jìn)行 ______ 作用產(chǎn)生的;從B瓶、C瓶擠出的氣體不使澄清石灰水變渾濁,原因是:C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧化鈉所吸收,而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的 ______ 作用所消耗.
(3)步驟④用乙裝置脫色時(shí),小燒杯內(nèi)裝的液體是 ______ ,小燒杯中的葉片將變成 ______ 色.
(4)步驟⑤滴加碘液后,變藍(lán)的是取自 ______ 瓶的葉片.實(shí)驗(yàn)證明:綠葉制造淀粉不可缺少的條件是 ______ ,所需的原料有二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,根據(jù)角色不同,推測(cè)A代表______,B代表______,D代表_________,則該圖表示的是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)______。
(2)要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少了________部分。
(3)正常情況下,如果用圖形表示B數(shù)量的變化,____圖是正確的。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和比例總是維持在___________的狀態(tài),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期,我國(guó)多個(gè)省份發(fā)生了非洲豬瘟疫情,對(duì)養(yǎng)豬業(yè)造成了較大影響,疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻。為防止非洲豬瘟進(jìn)入婁底,全市高度重視,迅速行動(dòng),采取了一系列有效的防范措施。據(jù)悉,非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒引起的家豬、野豬的一種急性、熱性、高度接觸性動(dòng)物傳染病,所有品種和年齡的豬均可感染,發(fā)病率和死亡率最高可達(dá)100%.但非洲豬瘟不是人畜共患傳染病,病毒不會(huì)傳染人,且高溫和消毒可以有效殺滅此病毒。
(1)非洲豬瘟病毒是一類沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由______外殼和內(nèi)部的______構(gòu)成的微小生物,必須寄生在其他生物的活細(xì)胞內(nèi)才能表現(xiàn)生命活動(dòng),離開活細(xì)胞通常就會(huì)變成______,根據(jù)它寄生的細(xì)胞,我們可以把非洲豬瘟病毒歸為______病毒。
(2)對(duì)于已感染疫情的豬,你覺得以下處理正確的是______。
A.留著自家人吃 B.賣了換錢 C.丟河塘邊或垃圾堆 D.找防疫部門焚燒處理
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年,我國(guó)科學(xué)家成功培育出兩只克隆猴“中中”和“華華”,引起了人們的關(guān)注,下圖是克隆猴的培育過(guò)程示意圖,下列有關(guān)克隆猴的說(shuō)法正確的是( )
A. “華華”和“華華”實(shí)現(xiàn)了全新的生物基因
B. “華華”細(xì)胞中的染色體數(shù)目是A猴的兩倍
C. “中中”和“華華”表現(xiàn)出來(lái)的性狀和A猴相同
D. “中中”和“華華”比正常動(dòng)物更適應(yīng)環(huán)境
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