【題目】科學家將芹菜等蔬菜的種子放到宇宙飛船里，在太空飛行后返回地面，經(jīng)過多年的培育，可獲得更加優(yōu)良的品種，其原理是（）
A.增加了農(nóng)作物的某些優(yōu)良性狀
B.改變了農(nóng)作物種子的營養(yǎng)成分
C.改變了農(nóng)作物的某些不良性狀
D.使種子里的遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化

【答案】D
【解析】解：科學家認為，太空育種主要是通過強輻射、微重力和高真空等太空綜合環(huán)境因素誘發(fā)植物種子的基因變異。
所以答案是：D

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國正在加快發(fā)展綠色食品，你認為符合綠色食品要求的是

①食品的原料必須是綠色的 ②產(chǎn)品的生產(chǎn)過程符合技術(shù)標準 ③產(chǎn)品的產(chǎn)地符合環(huán)境質(zhì)量標準 ④產(chǎn)品的加工、包裝和儲存符合國家相關(guān)標準

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生男和生女的幾率是相等的。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人之所以能在有大量病原體存在的環(huán)境中健康的生活，是因為人體具有保衛(wèi)自身的三道防線。下圖是關(guān)于人體第一道和第二道防線的卡通圖解，根據(jù)圖示回答下列問題。

（1）觀察并填出圖中所示部位的功能。

（2）第一道、第二道防線都屬于________（填特異或非特異）性免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖完成下列問題。

(1)鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來能發(fā)育成雛鳥的部位是[　]______,該結(jié)構(gòu)與[　]____和能

為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的[　]____共同構(gòu)成完整的卵細胞。

(2)人工孵化小雞時,為保證能孵化出體格健壯的雛雞,所選用的卵應該是____________,

(3)在鳥卵外殼上均勻地涂抹上凡士林,你認為能不能孵化出小鳥?____,其原因是______________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是制作觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟圖，請回答下列問題：

（1）正確的實驗操作順序是_____。（填寫序號）

（2）將正確操作制作后的玻片置于顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)視野中有這樣幾個結(jié)構(gòu)：邊緣很黑、較寬，里面為空白的圓形或橢圓形；用鑷子輕壓蓋玻片，會移動、變形。這個結(jié)構(gòu)是_____。它的產(chǎn)生可能是發(fā)生在上述實驗步驟中的_____（選填序號）。

（3）在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞時，顏色最深的是細胞內(nèi)的_____結(jié)構(gòu)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示蠶豆植株葉片在適宜環(huán)境條件下的某項生理活動簡圖，其中A、B、C分別表示相應的物質(zhì)．如圖2是蠶豆葉不同切面結(jié)構(gòu)示意圖，其中①﹣⑤表示相應的細胞或結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）若A、B、C分別表示二氧化碳、有機物（淀粉）和氧氣，由此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞的_____作用．

（2）若A、C分別表示氧氣和二氧化碳，則此生理過程可以表示蠶豆葉肉細胞的_____作用．

（3）若C表示水蒸氣，則此生理過程可以表示蠶豆植株的_____作用．

（4）蠶豆植株葉片所需要的水分，是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[③]_____運輸而來．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小偉在實驗室用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動情況，請你根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題．

（1）用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應時常往棉絮上滴加_____，這樣做的目的是_____．

（2）通常情況下，使用_____倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．

（3）繼續(xù)觀察，在視野中發(fā)現(xiàn)了這樣一些血管（見圖）其中A是_____，B是_____，C是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究性學習小組的同學們在學習了“生物圈中的綠色植物”相關(guān)知識后，對植物種子萌發(fā)的過程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動特別感興趣，于是他們分工合作，做了如下探究，請分析并完成下列問題：

（一）甲、乙、丙三位同學為探究“環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設計了如下實驗，請據(jù)表

學生名稱

裝置標號

溫度（℃）

濕度

光照

種子數(shù)

萌發(fā)率（%）

甲

A

25

潮濕

有光

100

96

B

4

潮濕

有光

100

0

乙

C

25

干燥

無光

100

0

D

25

潮濕

無光

100

98

丙

E

25

潮濕

有光

5

100

F

25

潮濕

無光

5

100

表格中甲同學實驗設計的目的是_____，丙同學設計的實驗容易出現(xiàn)誤差，其原因是_____。在適宜的條件下，表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子，可能的原因是_____。

（二）如圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖，其中甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動，①②③表示相關(guān)物質(zhì)；圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖一中，甲表示_____，它進行的場所是_____，③是_____。根從土壤中吸收的②最終大部分通過圖一中的_____過程散失。

（2）圖二中的[_____]_____是氣體進出葉片的門戶，它的開閉直接影響著_____過程的進行。

（3）圖二中細胞1與細胞2的主要區(qū)別是_____，4是由兩個_____細胞圍繞而成。

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