請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)社會行為的特征:群體內(nèi)部形成一定的______,成員之間有明確的______,還形成______.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的______和所占的______總是維持在______的狀態(tài),這個現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.

解:(1)具有社會行為的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織;成員之間有明確分工;有的還形成等級.如螞蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻,需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存;黑猩猩群體內(nèi)有嚴格的等級次序,有首領(lǐng),負責指揮、協(xié)調(diào)內(nèi)部成員之間的關(guān)系,其他成員必須服從首領(lǐng).
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物數(shù)量和所占的比例,總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),這個現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.生態(tài)平衡有兩方面的含義:一方面是生物種類(即動物、植物、微生物)的組成和數(shù)量比例相對穩(wěn)定;另一方面是非生物環(huán)境(包括空氣、陽光、水、土壤等)保持相對穩(wěn)定.生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡.
故答案為:
(1)組織;分工;等級;
(2)數(shù)量;比例;相對穩(wěn)定.
分析:此題考查的知識點是社會行為的特點和生態(tài)平衡.解答時可以從社會行為的特點、生態(tài)平衡的概念方面來切入.
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是社會行為的特點.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)魚能夠適應(yīng)水中生活,有兩個特點是至關(guān)重要的:一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害,二是能在水中
呼吸
呼吸

(2)節(jié)肢動物的共同特點是:①身體由很多
體節(jié)
體節(jié)
構(gòu)成 ②體表有
外骨骼
外骨骼
,③足和觸角分節(jié).
(3)鳥的身體里有發(fā)達的
氣囊
氣囊
,它一端與肺相通,分布在
內(nèi)臟器官
內(nèi)臟器官
之間,有的還突入到骨的空腔里
(4)鳥類和哺乳類可以通過
自身調(diào)節(jié)
自身調(diào)節(jié)
而維持體溫和恒定,稱為恒溫動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)社會行為的特征:群體內(nèi)部形成一定的
組織
組織
,成員之間有明確的
分工
分工
,還形成
等級
等級

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和所占的
比例
比例
總是維持在
相對穩(wěn)定
相對穩(wěn)定
的狀態(tài),這個現(xiàn)象叫生態(tài)平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)生活中的碘酒、瓊脂都是從
藻類
藻類
植物中提取出來的,煤是由
蕨類植物
蕨類植物
的遺體埋藏在地下,經(jīng)過漫長的年代變成的.
(2)種子植物包括
被子
被子
植物和
裸子
裸子
植物,果實由
果皮
果皮
種子
種子
組成.
(3)根的尖的結(jié)構(gòu)從下至上依次是根冠、
分生區(qū)
分生區(qū)
、
伸長區(qū)
伸長區(qū)
、成熟區(qū).
(4)葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、
葉肉
葉肉
、
葉脈
葉脈
三部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:
(1)生物能對外界刺激做出反應(yīng),叫做
 
.除病毒外,生物體都是由
 
構(gòu)成.
(2)
 
是所有生物的家,是最大的
 

(3)在一定的地域內(nèi),
 
 
所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).
(4)動植物種類繁多、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是
 

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著
 
 
流動的.
(6)生物在生存和發(fā)展中不斷
 
環(huán)境,同時也在
 
和改變著環(huán)境.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請運用你所學(xué)的知識,完成下列一組填空:精英家教網(wǎng)
(1)過程a和b分別表示植物的
 
作用和
 
作用.
(2)植物進行a過程的主要器官是
 
,場所是
 
;制造的有機物除滿足自身的需要,還能為
 
提供基本的食物來源,有機物中儲存的能量來自于
 
.植物所有的活細胞都進行b過程,進行的主要場所是在細胞中的
 
,釋放出的二氧化碳能使澄清的石灰水變
 

(3)請寫出光合作用過程的表達式是:
 

(4)綠色植物在光合作用中制造了
 
,超過了自身呼吸作用對氧的需要,綠色植物還通過
 
作用,不斷消耗大氣中的二氧化碳,這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡,簡稱
 

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