【題目】春天到來的時候，路邊的柳樹發(fā)出大量的枝條，這些枝條是由什么結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的？（ ）

A. 根 B. 莖 C. 葉 D. 芽

【答案】D

【解析】由葉芽（或枝芽）的結(jié)構(gòu)和發(fā)育可知，生長點發(fā)育成新的芽結(jié)構(gòu)，葉原基發(fā)育成幼葉；幼葉發(fā)育成葉；芽原基發(fā)育成側(cè)芽；芽軸發(fā)育成莖。所以葉芽（或枝芽）是未發(fā)育的枝條。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)是骨連結(jié)的主要形式，其基本結(jié)構(gòu)包括 （ ）

A. 關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔 B. 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)軟骨

C. 關(guān)節(jié)面、關(guān)節(jié)囊、關(guān)節(jié)腔和關(guān)機(jī)軟骨 D. 關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩、關(guān)節(jié)面和關(guān)節(jié)軟骨

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新疆棉以纖維長、質(zhì)地柔軟、彈性好聞名于世。我市某紗廠廠長為降低運輸成本，曾試圖引種新疆棉在本地栽培，結(jié)果種植后性狀表現(xiàn)與本地棉相差無幾。這種現(xiàn)象說明

A.環(huán)境影響生物 B.生物影響環(huán)境 C.生物適應(yīng)環(huán)境 D.生物與環(huán)境相互作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根的伸長主要是由于（ ）

A．分生區(qū)細(xì)胞的不斷分裂

B．伸長區(qū)細(xì)胞不斷地伸長

C．根尖所有細(xì)胞的生長

D．分生區(qū)細(xì)胞的分裂，伸長區(qū)細(xì)胞的伸長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為_____，這些差異是可_____的。

（2）食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了_____作用。

（3）由上可知，生物只有通過_____、_____和_____，才能夠不斷進(jìn)化。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一密閉透明的實驗裝置于晴天的晚上零點時置于室外,并進(jìn)行24小時的氣體分析測定,得出氣體含量變化曲線如圖,該氣體應(yīng)該是

A. 二氧化碳

B. 氧氣

C. 水蒸氣

D. 氮氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中，生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體，是因為它們之間相互影響、相互依存，分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關(guān)系。

（1）蒙山物種豐富，有赤松、櫟樹、刺槐等多種植物。要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加_____。

（2）該食物網(wǎng)中_____（填生物名稱）能夠通過光合作用制造有機(jī)物（有機(jī)物中儲存著來自_____的能量），不僅供給自身，還養(yǎng)后了其它生物，所以它們在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是_____。

（3）蒙山的野生動物物種豐富，形成了復(fù)雜的食物關(guān)系。如圖所示的食物網(wǎng)中，最長的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，逐級遞減，所以說生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最少的生物是_____。

（4）素有“天然氧吧”之稱的蒙山生態(tài)系統(tǒng)創(chuàng)造了良好的生態(tài)效益，有效改善了周圍地區(qū)的空氣質(zhì)量，體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】成語是中國傳統(tǒng)文化的一大特色，下列成語中所提及的兩種動物親緣關(guān)系最近的是（ ）

A. 指鹿為馬 B. 雞犬不寧 C. 虎頭蛇尾 D. 沉魚落雁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物基本特征的是（ ）

A．能夠繁殖

B．能生長、發(fā)育

C．能運動和發(fā)聲

D．能適應(yīng)和影響環(huán)境

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同步練習(xí)冊答案