【題目】煙草是制作香煙的原材料，我國(guó)栽培煙草的歷史悠久。請(qǐng)根據(jù)研究煙草過(guò)程中所遇到的有關(guān)問(wèn)題作答：
（1）煙草花冠、葉片形狀等都是性狀，生物性狀的遺傳一般是由控制的。
（2）煙草的紅花對(duì)黃花是一對(duì)相對(duì)性狀，若紅花（A）對(duì)黃花（a）是顯性，將兩株紅花煙草雜交，后代出現(xiàn)部分黃花煙草。基因遺傳圖解可以明晰地說(shuō)明遺傳現(xiàn)象。請(qǐng)嘗試完善圖中的遺傳圖解，利用圖解的方式寫出兩個(gè)親本及后代中紅花與黃花煙草的基因組成。


（3）煙草花葉病毒能夠引起煙草花葉病，如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi)，將有效防止煙草病害。這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為。
（4）吸煙有害健康！主要是因?yàn)橄銦熤泻?/span>等有毒物質(zhì)，不僅危害人體的呼吸系統(tǒng)，而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng)，所以青少年不應(yīng)吸煙。

【答案】
（1）基因
（2）
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)
（4）尼古丁和一氧化碳
【解析】基因決定生物的性狀，因此生物性狀的遺傳一般是由基因控制的。

子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀；若紅花

（A）對(duì)黃花（a）是顯性，則后代黃花煙草的基因組成是aa，表現(xiàn)型是黃花．遺傳圖解如圖所示：

（3 ）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個(gè)生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體DNA中的生物技術(shù)。由于基因控制著生物性狀的表達(dá)，因此通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以得到生物新品種。因此如果將某種生物的抗病基因轉(zhuǎn)移到煙草體內(nèi)，將有效防止煙草病害。這種技術(shù)在生物學(xué)上稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。（4）吸煙有害健康！主要是因?yàn)橄銦熤泻心峁哦�、焦油等有毒物質(zhì)，不僅危害人體的呼吸系統(tǒng)，而且麻痹神經(jīng)系統(tǒng)，所以青少年不應(yīng)吸煙。

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響(空氣的質(zhì)量與健康：1）空氣的質(zhì)量影響人體健康：大氣中的污染物危害人體健康極大，有害物質(zhì)能引起呼吸系統(tǒng)的疾病2）了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，當(dāng)?shù)乜諝馕廴镜脑�，測(cè)算空氣中的塵埃粒子)，還要掌握基因與性狀遺傳(相對(duì)性狀有顯性性狀和隱性性狀，雜交一代中表現(xiàn)的是顯性性狀；隱性性狀基因組成為:dd ；顯性性狀基因組稱為：DD或 Dd)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)學(xué)上把處于食物鏈某一環(huán)節(jié)上的所有生物的總和稱為一個(gè)____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，指出下列敘述中的錯(cuò)誤（ ）

A.結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過(guò)移植而使病人重見光明
B.若結(jié)構(gòu)2過(guò)度變凸，則不易看清近處物體
C.結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)
D.結(jié)構(gòu)2在成像過(guò)程中相當(dāng)于凸透鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)：a是 ， b是 ．
（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是 ， B是 ．
（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了 ， 而且提供了呼吸作用需要的 ， 同時(shí)減少了大氣中的含量，維持了生物圈中的平衡．
（4）b作用的意義是分解 ， 釋放 ， 供給植物的生命活動(dòng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】把動(dòng)物（人）的組織與相應(yīng)的功能用線連接起來(lái)．
上皮組織 A.支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)
肌肉組織 B.產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
神經(jīng)組織 C.收縮和舒張
結(jié)締組織 D.保護(hù)和分泌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)知識(shí)的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)

B．生物的環(huán)境就是指生物的生存地點(diǎn)

C．蚯蚓疏松土壤是生物對(duì)環(huán)境的影響

D．企鵝皮下脂肪很厚是對(duì)寒冷的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)圖一和圖二，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）．嫁接包括兩種方式，圖一所指的方式是 ， 圖二所指的方式是。
（2）．兩種嫁接方式的不同在于接穗不同，圖一是用做接穗，圖二是用做接穗。
（3）．嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的緊密結(jié)合，以確保接穗成活。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一生物興趣小組的同學(xué)要探究某種植物生長(zhǎng)是否需要含氮的無(wú)機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下，請(qǐng)你幫他們將探究活動(dòng)的過(guò)程填寫完整．
（1）提出問(wèn)題：？
（2）作出假設(shè)： ．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制種類齊全的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲試管中．
②配制與甲試管中的培養(yǎng)液相比缺少的無(wú)機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙試管中，過(guò)一段時(shí)間后觀察到的長(zhǎng)勢(shì)情況如圖所示．

（4）起對(duì)照作用的是 ．
（5）得出結(jié)論： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然界中，昆蟲的家族非常龐大，已知種類占整個(gè)動(dòng)物種數(shù)的 ，蝗蟲就是其中的一種，如圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖（已剪掉一側(cè)的翅）請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）蝗蟲具有昆蟲的典型特征：身體分為[甲]頭、[乙]、[丙]腹三部分；頭部有1對(duì)[A]、個(gè)口器；胸部有[D、E、G]3對(duì)和[I、H]2對(duì) ．
（2）當(dāng)將蝗蟲的胸、腹部浸沒(méi)在水中時(shí)，它將很快死亡．因?yàn)榛认x所需要的氧氣不能通過(guò)[F]進(jìn)入體內(nèi)，體內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳也不能排出，使蝗蟲窒息而死．
（3）摸一摸蝗蟲的體表，感覺有點(diǎn)堅(jiān)硬，這是外骨骼．下列有關(guān)外骨骼的敘述不正確的是 ．
A.外骨骼能隨蝗蟲身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
B.外骨骼能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，支撐和保護(hù)體內(nèi)各種器官
C.蝗蟲在生長(zhǎng)過(guò)程中需要更換外骨骼．

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