是非題(對的畫√,錯(cuò)的畫×)
(1)制作臨時(shí)裝片時(shí),實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞.
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(2)植物的營養(yǎng)器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子.
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(3)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
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(4)細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一.

(5)人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
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分析:此題綜合考查了微鏡的成像特點(diǎn),綠色開花植物的六大器官中根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官,生物需要呼吸,細(xì)胞核的作用,人類模擬建立的生物圈失敗的原因等知識點(diǎn),需要逐一分析解答.
解答:解:(1)在顯微鏡下,細(xì)胞放大的倍數(shù)=目鏡×物鏡.所以是否有利于觀察,與目鏡和物鏡的倍數(shù)有關(guān),與材料關(guān)系不大,實(shí)驗(yàn)材料越大不代表材料上的細(xì)胞也越大.因此題干的說法不對.
(2)器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu),綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的.根、莖、葉為營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子為生殖器官.因此題干的說法不對.
(3)生物都能夠進(jìn)行呼吸,植物也需要呼吸,如水淹植物無法呼吸會導(dǎo)致植物死亡;有些細(xì)菌真菌在無氧的條件下繁殖緩慢甚至停止,表明細(xì)菌真菌的生活需要呼吸.有的細(xì)菌真菌是厭氧呼吸.生物進(jìn)行呼吸是為生命活動(dòng)提供能量.因此題干的說法不對.
(4)因?yàn)榧?xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量.細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出.葉綠體能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能,并將化學(xué)能儲存在有機(jī)物中.線粒體能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來,為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力.細(xì)胞中的能量變化非常復(fù)雜,需要統(tǒng)一的指揮和控制.細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體,染色體中DNA,DNA上有遺傳信息.這些信息其實(shí)就是指導(dǎo)和控制細(xì)胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令,也是生物體建造生命大廈的藍(lán)圖.所以細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體,細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.因此題干的說法對.
(5)美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),因把地球本身稱作生物圈1號而得此名.它由美國前橄欖球運(yùn)動(dòng)員 約翰?艾倫發(fā)起,并與幾家財(cái)團(tuán)聯(lián)手出資,委托空間生物圈風(fēng)險(xiǎn)投資公司承建,歷時(shí)8年,耗資1.5億美元..生物圈2號失敗的主要原因是:氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號失敗的重要原因.由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中,耗費(fèi)了大量的氧氣;而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用,被生物圈二號的混凝土墻所吸收,又打破了循環(huán),致使氧氣含量下降,不足以維持研究者的生命.此外生物圈二號中降雨失控、多數(shù)動(dòng)物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡等也是生物圈二號失敗的原因.因此題干的說法不對.
故答案為:
(1)×; 
(2)×; 
(3)×; 
(4)√;
(5)×.
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握好課本的基礎(chǔ)知識,(5)題要熟知生物圈2號失敗的主要原因等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)是非題(對的畫、/,錯(cuò)的畫×.)
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(1)成群的鴨子在水中嬉戲,這屬于社會行為.
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(2)血液經(jīng)過體循環(huán)后,靜脈血變成動(dòng)脈血.
(3)口腔是消化淀粉的起始部位.

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科目:初中生物 來源: 題型:

是非題(對的畫√,錯(cuò)的畫×)
(1)細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的.

(2)蘑菇是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

(3)觀察時(shí)看到令人討厭的毛毛蟲,觀察小組可以不觀察也不記錄.
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(4)每個(gè)人的長相是不同的,每個(gè)人細(xì)胞中染色體的數(shù)量是不同的.
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(5)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸.
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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建福州連江文筆中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:判斷題

是非題(對的畫√ ,錯(cuò)的畫 ×)
(1)制作臨時(shí)裝片時(shí),實(shí)驗(yàn)材料越大越有利于觀察到細(xì)胞。
(2)植物的營養(yǎng)器官是根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。
(3)植物不進(jìn)行呼吸,動(dòng)物進(jìn)行呼吸。
(4)細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一。
(5)人類已經(jīng)能夠模擬一個(gè)與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng)。

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科目:初中生物 來源:2011年福建省福州市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

是非題(對的畫、/,錯(cuò)的畫×.)
______(1)成群的鴨子在水中嬉戲,這屬于社會行為.
______(2)血液經(jīng)過體循環(huán)后,靜脈血變成動(dòng)脈血.
______(3)口腔是消化淀粉的起始部位.

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