【題目】如圖表示把銀邊天竺葵(葉片邊緣部分的細(xì)胞中無葉綠體)放在黑暗處一晝夜后,用黑圓紙片將B處兩面遮蓋,移到陽光下幾小時,再經(jīng)酒精脫色后滴加碘液。請分析回答下列問題:

(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中__________。

(2)圖中小燒杯中盛的液體是_____。經(jīng)脫色后的葉片呈現(xiàn)的顏色是__________。

(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍(lán)色,說明光合作用的產(chǎn)物是________,葉片A處不變藍(lán)的原因是__________。

(4)B處和C處構(gòu)成一組對照試驗,變量是__________。

(5)受該實驗的啟發(fā),為了促進(jìn)溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的條件是_____

【答案】 淀粉運走耗盡 酒精 黃白色 淀粉 A處無葉綠體,不能進(jìn)行光合作用,沒有產(chǎn)生淀粉 適當(dāng)增加光照時間

【解析】試題分析:(1)把天竺葵放在黑暗環(huán)境一晝夜的目的是讓葉片中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗。(2)在脫色的步驟中,小燒杯中盛的液體是酒精,因為葉綠素能溶解在酒精中。經(jīng)脫色后的葉片不再含有葉綠素,從而呈現(xiàn)出黃白色。(3)在脫色的葉片上滴加碘液后,只有C處變成藍(lán)色,說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉,因為與碘變藍(lán)是淀粉的特性。葉片A處沒有見光,沒有產(chǎn)生淀粉,所以滴加碘液不會變藍(lán)。(4B處沒有接受光照,C處接受了光照,其他條件都相同,所以如果B處和C處構(gòu)成一組對照實驗,變量是光。(5)受該實驗的啟發(fā),為了促進(jìn)溫室里植物的生長發(fā)育和提高產(chǎn)量,應(yīng)提供的條件是充足的光照,這樣植物能延長光合作用時間,積累更多的有機(jī)物。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列物體中屬于生物的是

蝴蝶 珊瑚 黑木耳 智能機(jī)器人 青苔 流星

A、 B、 C、 D、④⑥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色食品是指 的營養(yǎng)食品。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的起點是從 固定太陽能開始的。

(2)該食物網(wǎng)中共有 條食物鏈,圖中共有 類脊椎動物,圖中最高等的動物是 。

(3)該圖中青蛙與蜘蛛的關(guān)系是 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】植物水分吸收的主要部位、運輸通道、散失的門戶依次是:

A、氣孔、導(dǎo)管、 根毛 B、根毛、氣孔、導(dǎo)管

C、生長點、葉脈、葉肉 D、根毛、導(dǎo)管、氣孔

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體消化、吸收的生理過程,序號①至⑤表示消化液,其中⑤為腸液,縱向箭頭表示消化液對相應(yīng)營養(yǎng)物質(zhì)的消化作用,字母a、bc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物,分析如圖回答問題:

(1)消化液②是 _________,b表示 ___________。

(2)消化液①是 ________,含有的__________________能將淀粉分解成_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】取一粒浸軟的玉米粒,用刀片將其從中央縱向剖開。在剖面上滴一滴稀釋的碘液,再用放大鏡仔細(xì)觀察,被碘液染成藍(lán)色的是 。

A果皮和種皮 B

C胚乳 D胚芽、胚軸、胚根、子葉

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從青蛙的發(fā)育過程來看,我們可以推測兩棲動物與下列動物有親緣關(guān)系的是

A魚類 B爬行類 C軟體動物 D節(jié)肢動物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙的個體發(fā)育過程包括哪幾個階段

A蝌蚪成蛙 B蝌蚪幼蛙

C受精卵蝌蚪成蛙 D受精卵蝌蚪幼蛙成蛙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案