【題目】某學校生物興趣小組的同學們選用圖甲所示植物的一個葉片探究其光合作用。 圖乙是實驗裝置,圖丙是實驗步驟。 據(jù)圖回答下列問題:
(提示:氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳;X和 Y是葉片的綠色部分;W是葉片的白色部分)
(1)圖丙中將“該植物放在黑暗中兩天”的目的是______;“脫色處理”是將葉片放在______里,隔水進行加熱,去除______。
(2)小明同學為“驗證二氧化碳是光合作用的原料”,應選用乙裝置葉片中______(字母表示)兩部分進行對照,其中字母______部分是實驗組。
(3)小芳同學在實驗中嘗試改變實驗條件:在黑暗處理后,用遮光布將整個玻璃 瓶包裹起來,然后進行光照,后面步驟不變。
滴加碘液后,X部分藍色,Y部分棕黃色,小芳因此得出結論“光是光合作用 的必要條件”。小亮同學認為小芳不能得出該結論,理由是:______。 若要得出 該結論,應對乙裝置如何改裝:_____。
【答案】讓葉內(nèi)原有的淀粉運走或耗盡 酒精 葉綠素 X、Y或X和Y Y 有光與二氧化碳兩個變量 將圖乙裝置內(nèi)的氫氧化鈉移走
【解析】
光合作用的原料是水和二氧化碳,條件是光能,產(chǎn)物是有機物和氧氣,光合作用的場所是葉綠體。
(1)實驗前將圖中所示裝置放在黑暗處兩天,主要是為了讓葉內(nèi)原有的有機物運走或耗盡,以免影響實驗效果。酒精能夠溶解葉綠素,所以脫色處理時,應將葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。
(2)氫氧化鈉能吸收二氧化碳,圖中X、Y能形成對照實驗,變量是二氧化碳,其中Y是實驗組,X是對照組。
(3)圖中X、W能形成對照實驗,變量是葉綠體。實驗現(xiàn)象:W不變量,X變藍。作出假設:光合作用的場所是葉綠體。
(4)小芳同學在實驗中改變了實驗條件,在黑暗處里后,光照前,用遮光布將整個玻璃 瓶包裹起來,后面步驟不變。滴加碘液后,X 部分藍色,Y 部分棕黃色,不能得出結論“光是光合作用的必要條件”。理由是:有光與二氧化碳兩個變量。若要得出該結論,應將圖乙裝置內(nèi)的氫氧化鈉移走。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察是生物學中重要的研究方法,而顯微 鏡是重要的觀察工具。請依據(jù)相關知識作答:
(1)小明同學在使用顯微鏡時,經(jīng)常看到視野中有“污物”的出現(xiàn)。 該同學為了能快速準確的判斷視野中“污物”可能存在的位置,畫出了圖1 所示的思維導圖。 請在圖 1 方框中①②填入合適的文字,將該思維導圖補充完整。①_____;②_____。
(2)小明用某光學顯微鏡觀察血涂片時,發(fā)現(xiàn)該光學顯微鏡的鏡盒里有圖 2 所示的 4 個鏡頭。 為了能夠在視野中看到較多的細胞,可選用下圖中的______進行觀察。
(3)小花同學使用顯微鏡分別對三種生物的細胞形態(tài)與基本結構進行了觀察,其結果如下:
小花觀察的上述細胞中,屬于植物細胞的是_____,它在結構上與動物細胞不同之處是它具有_____。這三種生物在結構層次上的共同點是均由_____構成生命體。
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【題目】下圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng),池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物。
(1)魚、蝦在該生態(tài)系統(tǒng)按作用來分屬于______。 在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉 眼看不見的生物,它們的作用是分解有機物,它們是______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源是______ ,該生態(tài)系統(tǒng)的有機物是生產(chǎn)者通過______制造的。
(3)某人向該池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】表明植物細胞分裂過程的正確順序是()
(1)細胞質由一份分成兩份,每一份含有一個新生的細胞核
(2)細胞核經(jīng)過一系列變化,由一個分成同等的兩個
(3)在細胞質中央形成新的細胞膜與細胞壁.
A. (1)(2)(3) B. (3)(2)(1)
C. (2)(1)(3) D. (1)(3)(2)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】受精時,若含X的精子和卵細胞結合,則受精卵的性染色體組成是( )
A. 一對Y染色體 B. Y和X染色體
C. Y和一對X染色體 D. 一對X染色體
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【題目】在植物傳粉和受精過程中,花粉萌發(fā)長出的花粉管依次經(jīng)過的結構是( )
A. 花藥、花柱、子房、胚珠 B. 花柱、花絲、花藥、胚珠
C. 柱頭、花絲、子房、胚珠 D. 柱頭、花柱、子房、胚珠
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