【題目】讀曲線圖:如圖表示食物通過人體消化道時,蛋白質(zhì)、淀粉、脂肪被消化的程度,字母表示消化道各器官,請回答:

1)據(jù)圖曲線X代表________的消化過程;曲線Y代表__________的消化過程。

2)由圖可知:淀粉被消化的起始部位是_________;蛋白質(zhì)被消化的起始部位是_________;其最終被分解為___________。

【答案】淀粉 脂肪 口腔 氨基酸

【解析】

此題是關于食物在消化道內(nèi)的消化過程的識圖題,X、Y分別為淀粉、脂肪兩種有機物,A、BC、D、E為消化道的各器官,依次為口腔、咽和食道、胃、小腸、大腸。

1)消化道中,口腔里只有消化淀粉的酶,胃里只有消化蛋白質(zhì)的酶,從小腸開始才有消化脂肪的酶,故淀粉在口腔內(nèi)開始被消化,脂肪在小腸內(nèi)開始被消化,蛋白質(zhì)在胃內(nèi)開始被消化,因此曲線X代表淀粉的消化過程;Y代表脂肪的消化過程。

2)由圖可知,淀粉被消化的起始部位是口腔,蛋白質(zhì)被消化的起始部位是胃,脂肪被消化的起始部位是小腸,三種物質(zhì)均在小腸內(nèi)徹底消化,數(shù)量劇減,曲線大幅度下降。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:

1它的身體分為[ ] 、[二] 胸部、[ ] 。

2生活在綠草叢中的蝗蟲,它的體色通常是 色,有利于蝗蟲的防御敵害和個體生存及種族延續(xù)。

3體表的外骨骼的作用是 和支持體內(nèi)柔軟的器官。

4蝗蟲共有 對足,其中適于跳躍的是發(fā)達的[ ]后足。

5蝗蟲的翅共 對。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】免疫對人體的作用是

A. 有利 B. 有害

C. 無利也無害 D. 既有利也有害

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】仔細觀察下圖,回答問題。

1)用顯微鏡觀察時,調(diào)節(jié)__________準焦螺旋可使物像更清晰;若顯微鏡的目鏡為 5x,物鏡為 40x,則觀察到的物像放大了_倍;如果要觀察的物像不在視野中央,而是在視野的左上方,應該把玻片向_右下方左上方)移動,使物像位于視野中央。

2)組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是圖中的__)。

3)圖中動、植物細胞共有的結(jié)構(gòu)是_(填序號)。

4)圖中,甲和乙圖中的[2]_________,能控制物質(zhì)的進出;甲、乙細胞細胞里都有的能量轉(zhuǎn)化器是[ ]_______;擠壓水果可以得到果汁,這些果汁主要來[ ]________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一粒種子能長成參天大樹,主要原因是( 。

A. 細胞分裂

B. 細胞數(shù)目增多

C. 細胞體積增大

D. 細胞數(shù)目增多,細胞體積增大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究綠色植物的光合作用,某同學選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰,他的實驗裝置如圖所示。請分析回答:

1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目的是吸收塑料袋中的___________,以便于與A葉片進行對照。

2)本實驗要用碘液檢驗是否形成____________,請你設計一個方案,以消除葉片中原有淀粉對實驗結(jié)果的影響:______________

3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用酒精進行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果。結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片_______(填“A”或“B”)綠色部分變藍外,兩片葉的其他部位都沒有變藍。

4)葉片A綠色部分和非綠色部分的結(jié)果比較,表明光合作用場所是_________。葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,可得出的結(jié)論是__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列植物中親緣關系最近的是(  )

A. 苔蘚植物和裸子植物

B. 藻類植物和蕨類植物

C. 被子植物和蕨類植物

D. 被子植物和裸子植物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】青蛙既不能完全在水中生活,又不能完全在陸地生活的主要原因是

A. 青蛙體表無覆蓋物,失水較快

B. 青蛙的呼吸依賴肺和皮膚兩種器官

C. 在水中或陸地都沒有足夠的食物

D. 身體散熱差,不能長時間留在水中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】保護動物的多樣性需要在遺傳物質(zhì)、物種和_____________ 三個層次上制訂保護戰(zhàn)略和采取保護措施,這些措施包括:就地保護、__________ 保護、法制教育和管理。

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