【題目】2011年5月1日起,我國將醉酒駕駛納入刑法。對“醉酒駕駛會提高交通事故的發(fā)生率”的解釋,下列說法不合理的是
A.醉酒會使駕駛員的中樞神經(jīng)系統(tǒng)過度興奮
B.醉酒會使駕駛員的中樞神經(jīng)系統(tǒng)麻痹抑制
C.醉酒會影響駕駛員的操作準(zhǔn)確性和反應(yīng)時間
D.醉酒會傷害駕駛員消化系統(tǒng)中的胃和肝臟
【答案】D
【解析】
試題分析:中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指腦和脊髓,腦有大腦、小腦、延腦、橋腦、腦干組成,大腦皮層有許多重要的神經(jīng)功能區(qū)如語言中樞、視覺中樞、聽覺知識、軀體感覺中樞、軀體運動中樞等,少量飲酒可以促進(jìn)中樞神經(jīng)興奮,在神經(jīng)系統(tǒng)的作用下心跳加快,出現(xiàn)面紅耳赤現(xiàn)象,小腦維持軀體的平衡,使動作準(zhǔn)確協(xié)調(diào),過量飲酒使小腦中毒,出現(xiàn)走路不穩(wěn)的現(xiàn)象,過量飲酒酒精使大腦皮層的語言中樞中毒,導(dǎo)致說話不清現(xiàn)象出現(xiàn),過量飲酒酒精使大腦皮層的視覺中樞中樞中毒,出現(xiàn)幻覺現(xiàn)象,嚴(yán)重時酒精會使整個神經(jīng)中樞中毒,導(dǎo)致思維混亂、失去知覺,昏睡,由此表明過量的酒精會麻痹人的中樞神經(jīng)系統(tǒng),故選D。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是八年級的學(xué)生,他常?吹綃寢寣⒆鋈R后留下的蛋殼倒扣在花盆中,媽媽認(rèn)為蛋殼中含有促進(jìn)植物生長的營養(yǎng)物質(zhì)。蛋殼真能促進(jìn)植物生長嗎?小明是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,為了把這個問題搞清楚,他設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細(xì)沙、丙中裝普通的土壤)。
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同。
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小明將變化情況記錄在下表中:
植株 | 實驗前質(zhì)量/克 | 實驗后質(zhì)量/克 | 生長情況 |
甲 | 41 | 51 | 植株弱小、葉色變黃 |
乙 | 41 | 70 | 植株較健壯、葉色較綠 |
丙 | 41 | 99 | 植株健壯、葉色濃綠 |
請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小明在實驗中提出的問題是: ?
(2)比較 盆和 盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論: 蛋殼能促進(jìn)植物的生長。如果小明實驗前選取的幼苗發(fā)育情況不相同,還能不能得出上述結(jié)論?答: 。
(3)實驗后,小明對丙盆吊蘭呵護(hù)有加,由于澆水過勤。吊蘭爛根死亡。這主要是因為土壤中水分太多,導(dǎo)致 (填選項字母)。
A.根吸收了過多水分.造成細(xì)胞破裂
B.根部細(xì)菌大量繁殖,損傷了植物的根
C.土壤中營養(yǎng)成分過少,造成根細(xì)胞死亡
D.土壤中氧氣過少,根無法進(jìn)行正常呼吸
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析說明題
1.閱讀以下材料,并回答下列問題:
材料一:近年流行的甲型 H7N9流感是由甲型 H7N9流感病毒引起的急性傳染病。甲型 H7N9 流感的傳播主要是以感染者的咳嗽和噴嚏等空氣媒介。
材料二:目前已經(jīng)研究出甲型 H7N9流感疫苗,并進(jìn)行臨床接種試驗,證明甲型H7N9流感疫苗是安全的。
材料三:在傳染病,流行季節(jié)應(yīng)做到:盡量避免到人群密集的公共場所;養(yǎng)成勤洗手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
(l)引起甲型H7N9流感的的病原體是
(2)傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備傳染源、 和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。
其中甲型H7N9流感患者屬于哪個環(huán)節(jié)? 。在傳染病的傳播途徑中,甲型H7N9流感主要是通過 傳播。
(3) 通過接種疫苗可使人體產(chǎn)生相應(yīng)的 (抗原或抗體)。接種甲型H7N9流感疫苗后能預(yù)防甲型H7N9流感,對其它傳染病能否預(yù)防? ,接種疫苗獲得的免疫屬于 免疫。(特異性或非特異性)
(4)傳染病的預(yù)防措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個方面。其中給健康人打疫苗屬于 ,勤洗手屬于
2、某人因醉酒溺水,被救上來時呼吸、心跳均已停止。假如你在現(xiàn)場,你最先做的就是撥打
急救電話。當(dāng)救護(hù)人員趕到現(xiàn)場之前應(yīng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇,先做30次人工胸外心臟按壓,再用口對口吹氣法做2次 ,交替反復(fù)進(jìn)行。另外,如果還發(fā)現(xiàn)落水者在被救上來的過程中,有劃傷并不停地流血現(xiàn)象,“血液呈暗紅色,不斷地從傷口緩慢而連續(xù)地流出”,請你判斷這是 血管出血,正確的止血方法是
3.科學(xué)家做過如下實驗,將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點,一段時間后,將所釋放的樺尺蛾盡量收回。統(tǒng)計其數(shù)目,結(jié)果如下表:
地區(qū) | 淺色蛾 | 深色蛾 | |||
釋放數(shù) | 回收數(shù) | 釋放數(shù) | 回收數(shù) | ||
工業(yè)污染區(qū) | 170 | 20% | 160 | 50% | |
非工業(yè)區(qū) | 500 | 45% | 400 | 10% | |
(1)樺尺蛾的體色在生物學(xué)上稱為性狀。其體色有深淺之分,這是一種________現(xiàn)象。
(填“遺傳”或“變異”)
(2)工業(yè)污染區(qū)____色樺尺蛾回收所占比例高,非工業(yè)污染區(qū)____色樺尺蛾回收所占比例高。
(3)從表中可以看出,在不同環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的。根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長期________的結(jié)果。(選擇正確的選項并填在橫線上)
A.煙熏 B.捕食這種顏色的食物 C.自然選擇 D、人工選擇
(4)如果嚴(yán)格禁止排放污染物,使工廠的排煙量大大減少。請你預(yù)測樺尺蛾的類型將產(chǎn)生什么變化?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請運用所學(xué)的生物學(xué)知識,回答下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實際問題:
(1)大棚內(nèi)栽種作物,為了增產(chǎn),在增強(qiáng)光照的同時,農(nóng)民常向大棚內(nèi)釋放“氣肥”,“氣肥”主要是通過葉片的________進(jìn)入植物體內(nèi),可增強(qiáng)植物的______作用。夜晚農(nóng)民常把塑料大棚開一個小角,使冷空氣進(jìn)入以降低室溫,其目的是_________,利于有機(jī)物的積累。
(2)農(nóng)田土壤板結(jié)或水淹時,植物受害的原因是__________受到抑制。因而栽種植物時要及時疏松土壤和防澇排澇。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料,回答問題:
2009年3月墨西哥、美國等國家曾經(jīng)暴發(fā)過甲型H1N1流感,甲型H1N1流感是一種由病毒引起的呼吸道傳染病。我國內(nèi)地也有確診的甲型H1N1流感患者病例。當(dāng)時我國主要采取了對來自疫區(qū)人員進(jìn)行醫(yī)學(xué)檢查、對于患者密切接觸者進(jìn)行隔離觀察、對確診者實行隔離治療等防控措施。
(1)從以上資料可知,甲型H1N1流感的病原體是_________________,主要傳染源為________________。
(2)我國所采取的防控措施,是利用了傳染病預(yù)防措施中的__________________。
(3)同年11月甲型H1N1流感疫苗研發(fā)成功,那么人若接種疫苗后就會產(chǎn)生相應(yīng)的__________,這種免疫類型屬于________________________。
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【題目】某中學(xué)生物科技活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進(jìn)行了如下實驗,請分析解答下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 |
液 體 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 充分?jǐn)嚢?/span> | 充分?jǐn)嚢?/span> | 不攪拌 |
保 溫 | 37攝氏度水浴保溫10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 |
(1)在2號試管的A處應(yīng)加入2ml的___________,與1號試管形成對照,所探究的問題是________________________。
(2)此實驗中1號試管加入碘液后的顏色變化為____________。
(3)此實驗要把試管放在37攝氏度的水浴中,目的是_______________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于青春期的說法中,不正確的一項是( )
A. 進(jìn)入青春期,人的神經(jīng)系統(tǒng)和心臟等的功能明顯增強(qiáng)
B. 男生青春期長期遺精是不正常的
C. 人的青春期是一生中身體發(fā)育和智力發(fā)展的黃金時期
D. 青春期女性出現(xiàn)月經(jīng),避免尷尬,不應(yīng)該讓異性知道
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列描述中屬于生態(tài)系統(tǒng)的是
A.寬闊的運動場 B.校園里所有的花草樹木
C.校園里所有的老師和同學(xué) D.校園里所有的生物及其生存環(huán)境
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