【題目】下列選項(xiàng)與“測(cè)定種子的發(fā)芽率”的探究活動(dòng)不相符的是(　　)

A. 此探究活動(dòng)不需要作出假設(shè)

B. 為了使測(cè)定的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況,應(yīng)抽取種子總量2/3作為待測(cè)種子

C. 抽取待測(cè)種子時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣

D. 應(yīng)重復(fù)測(cè)定2次,取平均值作為測(cè)定結(jié)果

【答案】B

【解析】此探究活動(dòng)不需要作出假設(shè)，A不符合題意；

為了使測(cè)定的結(jié)果接近總體的真實(shí)情況，應(yīng)抽取種子總量（5～10）%的作為待測(cè)種子，而不是抽取種子總量的2/3作為待測(cè)種子，B符合題意；

為了避免出現(xiàn)偶然性，抽取待測(cè)種子時(shí)應(yīng)隨機(jī)取樣，C不符合題意；

為了減少誤差，應(yīng)重復(fù)測(cè)定多次，取平均值作為測(cè)定結(jié)果，D不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞分裂過程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（ ）

A.a→c→d→bB.c→d→a→bC.a→b→c→dD.a→d→b→c

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】面某同學(xué)的肺容量變化情況如下圖，據(jù)圖分析正面是（ ）

A.該同學(xué)肺容量最大為4升

B.AB段表示吸氣過程

C.BC段膈肌處于收縮狀態(tài)

D.AD段曲線所示呼吸頻率為36次/分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)表示植物細(xì)胞的是圖________(填“甲”或“乙”）。

(2)動(dòng)、植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。圖中（B）的結(jié)構(gòu)名稱是______；（C）的結(jié)構(gòu)名稱是_________；控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出，具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)作用的是（D）__________。

(3)圖甲中，位于細(xì)胞的最外面，起保護(hù)和支持細(xì)胞作用的結(jié)構(gòu)是（E）________，含細(xì)胞液的水泡似的結(jié)構(gòu)是（A）__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)菌和許多真菌“無影無蹤”，但又“無處不在”，人們對(duì)它們“愛恨交加”。以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是（　�。�

A. 細(xì)菌和真菌通過與動(dòng)植物共生而使其患病

B. 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物

C. 不是所有的微生物都無法用肉眼看到

D. 細(xì)菌和真菌主要作為生產(chǎn)者參與物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】整個(gè)人類進(jìn)化的歷程可分為南方古猿→_____→_____→_____四個(gè)階段，其中在北京周口店發(fā)現(xiàn)的“北京猿人”屬于上述四個(gè)階段中_____階段的人類．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭栽培花卉，每隔幾年要重新?lián)Q一次土，其原因是（　�。�

A. 花盆中的土壤被植物吸收了 B. 土壤中缺少無機(jī)鹽

C. 土壤中肥料太少 D. 土壤中缺少有機(jī)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)排列符合使人眼看得更遠(yuǎn)、看到微觀的東西、看到可見光之外的光線的順序（ ）

①望遠(yuǎn)鏡 ②夜視儀和射電望遠(yuǎn)鏡 ③顯微鏡

A. ①②③ B. ①③② C. ③①② D. ③②①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中，親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是（ ）

A. 戰(zhàn)馬和野馬 B. 驢和長(zhǎng)頸鹿

C. 鯊魚和鯨魚 D. 斑馬和奶牛

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同步練習(xí)冊(cè)答案