在探究菜青蟲的取食行為的實(shí)驗(yàn)中，下列操作錯(cuò)誤的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)用的濾紙的顏色和葉子一樣
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙一樣大小
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)也可以用直接在菜葉上找的菜青蟲
  4. D.
    對(duì)照實(shí)驗(yàn)要在同樣的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行
C
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是探究菜青蟲的取食行為．解答時(shí)可以從菜青蟲的生活習(xí)性方面來(lái)切入．
解答：菜青蟲總是取食十字花科植物，是菜青蟲生來(lái)就有的，不學(xué)就會(huì)的先天性行為．
A、葉片和濾紙顏色一致，葉子相同，目的是保證只有一個(gè)變量．故不符合題意；
B、葉片和濾紙一樣大小、顏色一致，形狀相同，目的是保證只有一個(gè)變量．葉片的性質(zhì)不同，其它皆相同．故不符合題意；
C、直接使用在菜葉上找的菜青蟲，不能說(shuō)明菜青蟲的行為是先天性行為和后天學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為．故符合題意；
D、兩組實(shí)驗(yàn)要在同一時(shí)間同一地點(diǎn)進(jìn)行，這樣才能保證實(shí)驗(yàn)變量的唯一性，避免其它因素的影響．故不符合題意；
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記菜青蟲的食性以及實(shí)驗(yàn)變量的控制．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究菜青蟲的取食行為時(shí)，制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮：實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙的大小和顏色應(yīng)該一致．這樣做的目的是（　�。�
A、為了減少其他因素對(duì)探究的干擾B、為了減少菜青蟲學(xué)習(xí)取食行為的困難C、為使菜青蟲不食用濾紙而再做實(shí)驗(yàn)D、為了觀察清楚菜青蟲吃植物的葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究菜青蟲的取食行為時(shí)，制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮：實(shí)驗(yàn)用的濾紙和葉片的大小及顏色應(yīng)該一致，這樣做的目的是（　�。�
A、為了觀察清楚菜青蟲吃植物的葉片B、為了使菜青蟲不食用濾紙C、為了減少其他因素對(duì)探究的干擾D、為了減少菜青蟲取食行為的困難

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：013

在探究菜青蟲的取食行為時(shí)，下列做法中不正確的是

[　　]

A．實(shí)驗(yàn)用的葉片大小和濾紙一樣

B．探究前將菜青蟲餓飼一段時(shí)間

C．直接使用從野外捕來(lái)的菜青蟲

D．選擇一些有濃烈氣味的植物葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在探究菜青蟲的取食行為時(shí)，下列做法中不正確的是


  1. A.
    實(shí)驗(yàn)用的葉片大小和濾紙一樣
  2. B.
    探究前將菜青蟲餓飼一段時(shí)間
  3. C.
    直接使用從野外捕來(lái)的菜青蟲
  4. D.
    選擇一些有濃烈氣味的植物葉片

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在探究菜青蟲的取食行為時(shí)，制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮：實(shí)驗(yàn)用的濾紙和葉片的大小及顏色應(yīng)該一致，這樣做的目的是

A.為了觀察清楚菜青蟲吃植物的葉片       B.為了使菜青蟲不食用濾紙

C.為了減少其他因素對(duì)探究的干擾         D.為了減少菜青蟲取食行為的困難

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