表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
瓶子編號 種子的數(shù)量
(個)
種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜)
A 1 少量水,20℃
B 1 無水,20℃
C 1 少量水,-10℃
D 1 水將種子淹沒,20℃
(1)用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是______.
(2)A號、D號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是______,據(jù)此可以得出的結(jié)論是______.
(3)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的不足并加以改正______.
(4)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從______方面尋找原因.
(5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?______
(6)要探究溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,應(yīng)選擇______號瓶進(jìn)行對照.
首先對照組的探究實(shí)驗(yàn)應(yīng)注意變量的唯一性.本次探究式實(shí)驗(yàn)可形成三組對照實(shí)驗(yàn).A和B(變量是水)、A和C(變量是溫度)、A和D(變量是空氣).
(1)在實(shí)驗(yàn)中A號瓶與B號瓶的變量只有一個就是水分,通過A瓶萌發(fā)還是B瓶萌發(fā),來驗(yàn)證水分是否是種子萌發(fā)的條件.
(2)A號瓶種子滿足了種子萌發(fā)的外界條件:充足的空氣、適量的水、適宜的溫度,A組和D組的變量是空氣,可得出空氣是種子萌發(fā)的條件.
(3)種子的數(shù)量少,不能避免種子其它因素可能帶來的偶然性.
(4)種子萌發(fā)的外界條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是本身的條件不具備.
(5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子具備萌發(fā)的外界條件,所以應(yīng)該讓它處在和A瓶一樣的環(huán)境中.
(6)要探究溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,變量應(yīng)是溫度,所以要選A與C.
故答案為:
(1)水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水)
(2)A瓶中的種子萌發(fā);D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件) 
(3)每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說都是10粒)
(4)種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
(5)A
(6)A與C
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?德州)下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量(個) 種子所處的環(huán)境
(其他外界條件均適宜并相同)
A 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布20℃
B 3 無水20℃
C 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布
-10℃
D 3 水淹沒種子20℃(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照,所探究的問題是
水分是種子萌發(fā)的條件嗎?
水分是種子萌發(fā)的條件嗎?

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
A和C
A和C
兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn).
(3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的一處不足:
每組種子的數(shù)量太少
每組種子的數(shù)量太少

(4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
種子自身
種子自身
方面尋找原因.
(5)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計.
第一步:在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,
將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中
將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中
;
第二步:
將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中
將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中
,另一組置于黑暗的環(huán)境中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?永州模擬)下表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題.
瓶子編號 種子數(shù)量(個) 種子所處的環(huán)境(其它外界條件均適宜)
A 3 少量水,20℃
B 3 無水,20℃
C 3 少量水,-10℃
D 3 將種子淹沒的水,20℃(1)用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是
水分是種子萌發(fā)的條件嗎
水分是種子萌發(fā)的條件嗎

(2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
A和C
A和C
兩瓶做對照實(shí)驗(yàn).
(3)A號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子萌發(fā)
種子萌發(fā)
,D號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
種子不萌發(fā)
種子不萌發(fā)
.據(jù)此可以得出的結(jié)論是
空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣)
空氣是種子萌發(fā)的條件(種子的萌發(fā)需要空氣)

(4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的一處不足.
每組種子的數(shù)量太少
每組種子的數(shù)量太少

(5)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件
方面尋找原因.
(6)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?
A
A

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科目:初中生物 來源: 題型:

下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
  • 培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量(個) 種子所處的環(huán)境
    (其他外界條件均適宜并相同)
    A 3 適量水
    20℃
    B 3  無水
    20℃
    C 3 適量水
    -10℃
    D 3 水將種子淹沒
    20℃(1)若用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照,所探究的問題是
    水分是種子萌發(fā)的條件嗎
    水分是種子萌發(fā)的條件嗎

    (2)若探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)該用
    A和C
    A和C
    兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn).
    (3)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:若培養(yǎng)皿A種子萌發(fā),培養(yǎng)皿B和C種子都沒有萌發(fā).據(jù)此可以得出的結(jié)論是種子萌發(fā)需要
    適量的水分
    適量的水分
    適宜的溫度
    適宜的溫度

    (4)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的一處不足:
    每組種子的數(shù)量太少
    每組種子的數(shù)量太少

    (5)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
    種子自身
    種子自身
    方面尋找原因.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下表為“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
    <blockquote id="u2gy8"></blockquote>
  • 培養(yǎng)皿編號 種子的數(shù)量(個) 種子所處的環(huán)境(其他外界條件均適宜并相同)
    A 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布  20℃
    B 3 無水  20℃
    C 3 培養(yǎng)皿底部墊有浸濕的濾紙或紗布,-10℃
    D 3 水淹沒種子  20℃(1)用培養(yǎng)皿A與B進(jìn)行對照,所探究的問題是
    水分是種子萌發(fā)的條件嗎(或種子的萌發(fā)是否需要水)
    水分是種子萌發(fā)的條件嗎(或種子的萌發(fā)是否需要水)

    (2)探究溫度對種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用
    A和C
    A和C
    兩組培養(yǎng)皿做對照實(shí)驗(yàn).
    (3)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的一處不足:
    每組種子的數(shù)量太少
    每組種子的數(shù)量太少

    (4)如果在嚴(yán)格按上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
    種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
    種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
    方面尋找原因.
    (5)若探究光照對該種子的萌發(fā)有無影響,請完成下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計.
    ①在培養(yǎng)皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中;
    將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中
    將一組培養(yǎng)皿置于有光照的環(huán)境中
    ,另一組置于黑暗的環(huán)境中.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    表為探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計,請根據(jù)表中提供的信息回答下列問題:
    瓶子編號 種子的數(shù)量
    (個)
    種子所處的環(huán)境
    (其他外界條件均適宜)
    A 1 少量水,20℃
    B 1 無水,20℃
    C 1 少量水,-10℃
    D 1 水將種子淹沒,20℃(1)用A號瓶與B號瓶進(jìn)行對照,所探究的問題是
    水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水)
    水是種子萌發(fā)需要的條件嗎?(種子的萌發(fā)是否需要水)

    (2)A號、D號瓶預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果依次是
    A瓶中的種子萌發(fā)
    A瓶中的種子萌發(fā)
    ,據(jù)此可以得出的結(jié)論是
    D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)
    D瓶中的種子不萌發(fā)、種子的萌發(fā)需要空氣(空氣是種子萌發(fā)的條件)

    (3)指出實(shí)驗(yàn)設(shè)計中的不足并加以改正
    每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說都是10粒)
    每組種子的數(shù)量太少,每組種子的數(shù)量應(yīng)足夠多(比如說都是10粒)

    (4)如果在嚴(yán)格按照上表的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的情況下,用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒有萌發(fā),應(yīng)從
    種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
    種子自身(種子萌發(fā)的內(nèi)部條件)
    方面尋找原因.
    (5)測定種子的發(fā)芽率,應(yīng)該讓種子處在與上表哪個瓶子相同的環(huán)境中?
    A
    A

    (6)要探究溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件,應(yīng)選擇
    A與C
    A與C
    號瓶進(jìn)行對照.

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