【題目】下圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、②相當(dāng)于兩塊骨骼,③、④相當(dāng)于_____。
(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)④應(yīng)處于_____狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示_____動(dòng)作。
(3)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠骨骼肌牽拉骨,繞[ ]_____轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。
【答案】骨骼肌 收縮 屈肘 ⑤關(guān)節(jié)
【解析】
骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌收縮受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)著它所附著的骨,繞著關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。
此題是一個(gè)屈肘動(dòng)作的模型,①、②相當(dāng)于骨,③肱三頭肌,④肱二頭肌,⑤關(guān)節(jié),看圖結(jié)合題意答題。
(1)哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式。骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱(屬于結(jié)締組織),分別附著在相鄰的兩塊骨上,中間較粗的部分是肌腹,主要由肌肉組織構(gòu)成,圖中①、②相當(dāng)于兩塊骨,③、④相當(dāng)于骨骼肌,⑤相當(dāng)于關(guān)節(jié)。
(2)骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開(kāi),因此一個(gè)動(dòng)作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng),共同完成的。 如,屈肘動(dòng)作和伸肘動(dòng)作的產(chǎn)生。屈肘時(shí),肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張,伸肘時(shí),肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張。根據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)④肱二頭肌應(yīng)處于收縮狀態(tài),③肱三頭肌應(yīng)處于舒張狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示屈肘動(dòng)作。
(3)由模型可看出,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí),就會(huì)牽動(dòng)骨繞⑤關(guān)節(jié)活動(dòng),于是軀體就會(huì)產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開(kāi)骨,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動(dòng)的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保衛(wèi)細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是( )
A.線粒體B.葉綠體C.液泡D.細(xì)胞壁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)經(jīng)過(guò)多次蛻皮才能發(fā)育成成蟲(chóng),蛻掉的皮是( 。
A.昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)的表層皮膚
B.昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)的皮層
C.昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)的外骨骼
D.昆蟲(chóng)成蟲(chóng)的外骨骼
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:草食草昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo)青蛙鼠蛇
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括______,它們屬于______。
(3)圖中有______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條:______。
(4)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致______被破壞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)用如下圖所示裝置探究“光合作用是否需要二氧化碳”。裝置中玻璃板與廣口瓶之間用凡士林(凡士林與植物生命活動(dòng)無(wú)關(guān))密封,在A裝置水槽內(nèi)盛有氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳),在B裝置水槽內(nèi)盛有與A裝置等量的清水,A、B裝置內(nèi)的同種植物大小、生長(zhǎng)狀況相同。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)以上材料,探究時(shí)可作出的假設(shè)是________________________________。
(2)設(shè)置A、B兩組裝置的目的是形成________________;水槽中氫氧化鈉溶液和清水的量相同、植物大小、生長(zhǎng)狀況也相同,原因是_______________________。
(3)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將帶有葉片的枝條插入盛有清水的小燒杯中,放在黑暗中處理2-3天,目的是___________。
(4)將A、B裝置光照數(shù)小時(shí)后,分別摘下A、B裝置內(nèi)的葉片,經(jīng)脫色、漂洗后,用碘液檢驗(yàn),觀察兩組葉片顏色的變化:A裝置中的葉片_______________,
(5)該實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了________________是光合作用的原料。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖,其中A、B分別表示吸氣和呼氣;M、N分別表示人體某器官;圖乙是心臟工作過(guò)程中某階段的示意圖,圖中箭頭表示血液流動(dòng)的方向,①②③④表示與心臟相連的血管,⑤⑥⑦⑧表示心臟的四個(gè)腔。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)人體血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。圖乙中體循環(huán)的起點(diǎn)是[]______;肺循環(huán)的終點(diǎn)是[]______。
(2)圖甲中,進(jìn)行A過(guò)程時(shí),膈肌和肋骨間的肌肉所處的工作狀態(tài)分別是______。
(3)圖甲中,當(dāng)血液流經(jīng)人體器官N后,血液中的葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)的含量增多,則器官N可能是______;圖甲中的M器官是______,血液流經(jīng)M器官后,血液成分發(fā)生的變化是______。
(4)圖乙中,心臟所處的工作狀態(tài)是:______,心房與心室之間的瓣膜______(填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”)。
(5)圖乙中,①②③④血管內(nèi)流靜脈血的有______。
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