【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:草食草昆蟲(chóng)蜘蛛食蟲(chóng)鳥(niǎo)青蛙鼠蛇
(1)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源于______。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括______,它們屬于______。
(3)圖中有______條食物鏈,請(qǐng)寫(xiě)出其中最短的一條:______。
(4)若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的變化是蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加,這可能導(dǎo)致______被破壞。
【答案】太陽(yáng)能(或太陽(yáng)) 細(xì)菌和真菌 分解者 5 草→鼠→蛇(或草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)) 生態(tài)平衡
【解析】
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量是從生產(chǎn)者固定太陽(yáng)能開(kāi)始的,因此這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中能量來(lái)源于太陽(yáng)能。
(2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分兩部分,生物成分包括植物、動(dòng)物(包括人在內(nèi))和具有腐生生活的細(xì)菌和真菌,植物屬于生產(chǎn)者,動(dòng)物和人屬于消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌屬于分解者。該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括細(xì)菌、真菌,它們屬于分解者。
(3)圖中一共有五條食物鏈:草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→食蟲(chóng)鳥(niǎo);草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo);草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇;草→食草昆蟲(chóng)→蜘蛛→青蛙→蛇;草→食草昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)。在這五條食物鏈中最短的食物鏈?zhǔn)牵翰荨蟆撸ɑ虿荨巢堇ハx(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo))。
(4)從上述食物鏈可以看出,若人們大量捕捉鳥(niǎo)類(lèi)和青蛙,會(huì)導(dǎo)致蜘蛛和食草昆蟲(chóng)的數(shù)量增加,會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)中的生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】畫(huà)生物圖時(shí),較暗的地方應(yīng)該怎樣表示( )
A.用鉛筆涂黑
B.用鋼筆涂黑
C.用鋼筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)
D.用鉛筆點(diǎn)上細(xì)點(diǎn)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】獅子追捕斑馬,其生理意義在于( )
A.獲取營(yíng)養(yǎng)
B.強(qiáng)者欺凌弱者
C.游戲
D.將斑馬驅(qū)逐出獅子的領(lǐng)地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下有關(guān)細(xì)胞分裂的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A. 細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞
B. 細(xì)胞分裂的過(guò)程中,變化最明顯的是染色體
C. 細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞染色體數(shù)目是原細(xì)胞的一半
D. 草履蟲(chóng)生長(zhǎng)到一定大小時(shí),就會(huì)通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的個(gè)體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是張揚(yáng)同學(xué)利用兩片長(zhǎng)方形木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘制作的肌肉牽拉骨運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、②相當(dāng)于兩塊骨骼,③、④相當(dāng)于_____。
(2)根據(jù)圖中虛線箭頭判斷,此時(shí)④應(yīng)處于_____狀態(tài)。如果⑤表示肘關(guān)節(jié),則此過(guò)程表示_____動(dòng)作。
(3)從這個(gè)模型可以看出,人在運(yùn)動(dòng)時(shí)要靠骨骼肌牽拉骨,繞[ ]_____轉(zhuǎn)動(dòng)而完成動(dòng)作。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請(qǐng)分析下圖回答問(wèn)題。
(1)、圖A表示_____動(dòng)作。
(2)、①表示_____、在圖A中處于_____狀態(tài)。
(3)、當(dāng)你雙手自然下垂時(shí),感覺(jué)到比較輕松,是因?yàn)棰佗诰幱?/span>_____狀態(tài)。
(4)、由圖中可知,肱二頭肌的肌腱至少固定在_____塊骨上,屈肘運(yùn)動(dòng)符合杠桿作用原理,起支點(diǎn)作用的是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)關(guān)節(jié)很靈活,這是由于[2][5]_____的表面覆蓋著一層光滑的[1]_____,此外[3]_____內(nèi)含有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦。
(2)運(yùn)動(dòng)時(shí)如果[2]_____從[5]_____中滑脫出來(lái),這種現(xiàn)象叫做_____。
(3)在運(yùn)動(dòng)中,骨起到_____作用,關(guān)節(jié)起到_____作用,肌肉起到_____作用。
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