【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)回答問題。

（1）圖Ⅰ所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào)_________、_________、_________、_________分別模擬人體的氣管、胸廓、肺和膈。

（2）圖Ⅱ模擬的是人體在__________時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮，胸廓的

上下徑________________（填“增大”或者“減小”）。

【答案】（1）①；②；③；④

（2）吸氣；增大

【解析】試題分析：（1）由于用此裝置模擬人體的呼氣和吸氣過程，由于瓶子代表的是胸廓，所以在吸氣或是呼氣時(shí)，無法使得胸廓的前后徑和左右徑發(fā)生變化，只能使得胸廓的上下徑發(fā)生變化。圖示結(jié)構(gòu)中：①是氣管；②是胸廓；③是肺；④是膈肌。

（2）圖一代表的是呼氣過程，在呼氣時(shí)，由于膈肌舒張，使得胸廓回縮，肺隨之縮小，肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，于是氣體出肺；圖二代表的是吸氣過程，在吸氣時(shí)，由于膈肌收縮，使得胸廓擴(kuò)大，膈頂下降，肺隨之?dāng)U大，肺內(nèi)氣壓小于外界大氣壓，于是氣體入肺。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】貯 存 和 輸 送 精 子 的結(jié) 構(gòu) 是 睪 丸。（ ）

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【題目】下面表示食物通過人體消化道時(shí)，淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)化學(xué)性消化的程度，字母代表組成消化道的各器官及排列順序。請(qǐng)根據(jù)該圖回答問題：

（1）圖中丙曲線表示____________的消化過程。

（2）乙曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分最終被分解為___________。

（3）甲曲線表示的營(yíng)養(yǎng)成分需要經(jīng)肝臟分泌的____________乳化后才能被消化。

（4）食物在圖中的____________(填字母)處，最終都分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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【題目】“綠色食品”是指（ ）

A．綠色的蔬菜、水果 B．添加了綠色色素的食品

C．生產(chǎn)過程及加工過程中沒有污染的優(yōu)質(zhì)食品 D．含有葉綠素的食品

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【題目】下圖中，圖一是構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物的關(guān)系示意圖，圖二是食物鏈中的生物按順序以甲、乙、丙為代號(hào)建立的物質(zhì)或能量金字塔。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中包含______條食物鏈，寫出圖中的食物鏈_________________________________。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看，圖一中的細(xì)菌真菌屬于___________。

（3）若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的能量金字塔，則甲對(duì)應(yīng)的生物是_____。若圖二表示食物鏈中的生物按順序建立的有毒物質(zhì)積累金字塔，則丙對(duì)應(yīng)的生物是______。

（4）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來看，圖中還缺少________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖。圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的 氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖（一）是呼吸系統(tǒng)組成圖，其中氣體交換的主要場(chǎng)所是[ ]_______。呼吸道不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和 。

（2）圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由 層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利 于進(jìn)行 。

（3）圖（二）表示氣體交換過程，其中a代表的物質(zhì)是 ，b代表的物質(zhì)是__________。

（4）當(dāng)圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí)，圖（一）中[3] 膈應(yīng)處 于 狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體生命活動(dòng)所需能量70%以上來自于（ ）

A．無機(jī)鹽 B．糖類 C．水分 D．維生素

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【題目】將下列左右相關(guān)的內(nèi)容連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生長(zhǎng)有較多藻類的池塘中，常常看到魚在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面，而太陽出來

以后，魚停止了浮頭，其原因是

A．黎明時(shí)水溫低 B．水中缺少氧氣

C．有利于食物的攝取 D．減少水的壓力

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