【題目】如果你翻動花園、庭院中的花盆或石塊,常常會看到一些身體略扁、長橢圓形、灰褐色或黑色的小動物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因為環(huán)境變明亮了嗎?某同學對此進行了探究,請你將他探究活動的過程寫完整。
(1)提出問題:鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活嗎?
(2)作出假設:______。
(3)制訂并實施探究方案:在鐵盤內放上一層濕土,一側蓋上不透光的紙板,另一側蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側中央處各放10只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實驗的變量是______。
(4)分析結果,得出結論:該同學對上述實驗重復了5次,結果如下表。
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 0只 | 1只 | 2只 | 0只 | 2只 |
陰暗 | 10只 | 9只 | 8只 | 10只 | 8只 |
為了使實驗結論更準確,應對上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?_______。
(5)從中得出實驗結論:______。
(6)表達與交流:實驗中在鐵盤兩側的中央各放10只鼠婦而不是1只,原因是______。
【答案】鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活 光 取平均值 鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活 為了避免偶然性,減少誤差
【解析】
科學探究的一般過程:提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流,探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學事實的假設;探究成功的關鍵是制定出恰當?shù)目茖W探究計劃,探究計劃包括方法和步驟,以及所需要的材料用具等。
(2)作出假設:應用已有知識,對問題的答案提出可能的設想,作出的假設是:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境。
(3)該實驗探究的是“鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中”,實驗變量是光照,在設計實驗時,要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境,觀察鼠婦對環(huán)境的選擇,就是形成以光照為唯一變量的對照實驗。
(4)實驗材料達一定數(shù)量或增加重復次數(shù),計算平均值是為了排除由于偶然性引起的誤差。
(5)通過求實驗數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均九只,故可得出結論:光對鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活。
(6)因為這樣可以減少其他偶然因素的影響而導致實驗出現(xiàn)誤差。如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導致實驗結論出錯,所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實驗中應盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請閱讀資料,回答問題
地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有30多萬種,除了最常見的綠色開花植物以外,還有許多不開花的綠色植物。這些形形色色的植物種類組成了大自然中的整個植物界。根據(jù)植物的生活習性、形態(tài)和結構的特征,可以將它們分為藻類植物、苔蘚類植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物等主要類群。請按要求回答問題:
(1)某種植物分布在占地球表面70%的水域環(huán)境里,空氣中許多氧氣由它來提供,它很簡單,沒有根、莖、葉的分化,詩人曾用“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”來形容它,它是_____植物。
(2)某種植物它不需要吃東西也能生活,長得很小,不開花也不結果,具有假根,它常存在于陰暗潮濕并且沒有嚴重污染的地方,它是_____植物。
(3)神話傳說的“還魂草”其實是一種_____植物,體內具有_____組織,它叫卷柏。
(4)種子植物包括被子植物和裸子植物,它們主要區(qū)別是種子外面有無_____的包被。油松就是一種_____植物。(填“被子”或“裸子”)
(5)請你推測藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物和被子植物中,_____最低等;_____最高等。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】同學們學習了性狀的遺傳后,同學們議論紛紛。
甲說:“基因組成相同,則性狀一定相同”。
乙說:“性狀表現(xiàn)相同,則基因組成一定相同”。
丙說:“隱性基因控制的性狀總是被隱藏起來”。
丁說:“生物的性狀表現(xiàn)都能遺傳給后代”。
以上四位同學的說法,不正確的是( 。
A.甲乙B.甲乙丙C.乙丙丁D.甲乙丙丁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關生物多樣性的說法正確的是( )
A.生物多樣性指的是生物種類的多樣性
B.建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的根本措施
C.每種生物都是一個豐富的基因庫
D.生態(tài)系統(tǒng)的劇烈變化不會影響基因的多樣性
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】犯罪現(xiàn)場調查中,兇手在現(xiàn)場留下了血跡,但嫌疑人是同卵三胞胎,比對他們的DNA并不能認定兇手,但該三胞胎在不同的國家生活,接觸到不同的動植物、細菌、病毒等,會在體內產生不同的( 。
A.淋巴細胞B.吞噬細胞C.抗原D.抗體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實驗1:用線吊著一只小蝗蟲逗引一只饑餓的蟾蜍,蟾蜍會立即張口把小蝗蟲吃掉。
實驗2:接著用線吊著大野蜂來逗引這只蟾蜍,蟾蜍仍是張口去吞,不過,大野蜂蜇了一下蟾蜍的舌頭,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出來。
實驗3:再次用大野蜂逗引這只蟾蜍,蟾蜍伏著頭不予理睬了。
實驗4:最后,還是用線吊著小蝗蟲來逗引這只蟾蜍,蟾蜍又把小蝗蟲吃了,顯示出蟾蜍并沒有吃飽。
請根據(jù)題意回答問題:
(1)實驗1、2說明了蟾蜍有捕食昆蟲的本能,這是_____行為。
(2)實驗3說明了蟾蜍通過_____,對大野蜂有了識別,因而不再吞吃,這是_____行為。
(3)蟾蜍是兩棲動物,利用生活經驗解決問題的能力與爬行動物比_____(較強/較弱)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】比較學習法是學習生物學的常用方法。以下是某同學整理的部分植物類群知識,正確的是
A.藻類植物都是單細胞水生植物
B.紫菜和葫蘆蘚都有莖和葉的分化
C.桫欏是國家一級保護的裸子植物
D.藻類植物、苔蘚植物屬孢子植物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有一種寄生于葡萄根部的蚜蟲從北美傳到歐洲,使所有的葡萄園幾乎遭到毀滅,其原因是
A.濫砍亂伐B.濫捕亂獵
C.外來物種入侵到缺少天敵的地區(qū)D.環(huán)境污染
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