【題目】動物在陸地上的運(yùn)動方式多種多樣,無論是行走、奔跑還是跳躍,都擴(kuò)大了陸生動物的 ,有利于它們獲得食物和 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是葉片的生理活動,其中的A、B、C、D分別代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向,請據(jù)圖回答問題:
(1)若此圖表示光合作用過程,則A代表的物質(zhì)是_____,B代表的物質(zhì)是_____。
(2)若此圖表示呼吸作用過程,則A代表的物質(zhì)是_____,C代表的物質(zhì)_____。
(3)物質(zhì)D以水蒸汽的形式通過植物葉片散失到大氣中,說明綠色植物參與了生物圈的_____循環(huán)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】隨著《舌尖上的中國》的熱播,被譽(yù)為天下第一湯的“單縣羊肉湯”愈加受到美食愛好者的追捧。請據(jù)圖分析回答有關(guān)問題。
(1)某同學(xué)看到羊肉湯,聞到羊肉湯的氣味,咽了咽口水。
①能夠看到羊肉湯,是因?yàn)檠蛉鉁瓷涑鰜淼墓饩,經(jīng)過圖甲中的折射系統(tǒng),在[_____]_____上成像,并最終在圖乙中[_____]_____的一定區(qū)域形成了視覺。聽到叫賣聲,聲波引起鼓膜振動,通過聽小骨傳到內(nèi)耳,刺激_____內(nèi)的聽覺感受器,產(chǎn)生神經(jīng)沖動,沿相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽覺中樞形成聽覺。
②聞到羊肉湯的氣味流口水,這屬于反射類型中的_____。
(2)羊肉湯被攝取后發(fā)生了一系列變化,這些變化涉及人體的多個系統(tǒng),如圖丙,圖中a表示物質(zhì),A、B、C、D表示生理過程,Ⅰ,Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)。
①若a為羊肉湯中的脂肪消化后的終產(chǎn)物,則a為_____。
②構(gòu)成人體組織紙胞的基本物質(zhì)是_____,瘦肉中該物質(zhì)含量很高。糖類物質(zhì)主要在細(xì)胞中的_____內(nèi)被氧化分解成二氧化碳和水,并釋放能量。
③青少年要“勤運(yùn)動”:運(yùn)動時(shí),肌肉受神經(jīng)傳來的刺激收縮,牽動骨繞著_____活動;同時(shí)呼吸也加快加深,空氣進(jìn)入肺的途徑是:鼻→_____→肺(用文字和箭頭表示)。
④對腎動脈、腎小囊腔和腎小管中的液體進(jìn)行分析,得到如表數(shù)據(jù),據(jù)表可知,Y液體取自圖丙所示結(jié)構(gòu)_____(填標(biāo)號)中。
液體種類 | 部分成分含量(克/100mL) | |||
葡萄糖 | 尿素 | 蛋白質(zhì) | 無機(jī)鹽 | |
X | 0.10 | 0.03 | 微量 | 0.9 |
Y | 0.00 | 1.80 | 0.00 | 1.1 |
Z | 0.10 | 0.03 | 8.00 | 0.9 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小強(qiáng)在顯微鏡下觀察到洋蔥表皮細(xì)胞后,興奮地向同桌描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組的其他同學(xué)觀察,但別人卻看不清物像。你認(rèn)為最可能的原因是( )
A. 沒有調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋 B. 射入光線角度發(fā)生了改變
C. 顯微鏡的物鏡調(diào)換了 D. 光圈大小發(fā)生了改變
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【題目】“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,請從生物學(xué)角度分析,在“落紅”化作“春泥”的過程中,起決定作用的是
A.植物 B.動物 C.腐生細(xì)菌、真菌 D.水分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)屬于植物細(xì)胞的是圖_____,理由是___________________。
(2)圖中B是_____________,主要作用是____________________。
(3)動植物細(xì)胞都共有的結(jié)構(gòu)是_____________。(填字母代號)
(4)圖中進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)是E__________;切西瓜時(shí)流出的汁液,存在于____(填字母);內(nèi)含遺傳物質(zhì)的是【 】____________。
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【題目】如圖為昆蟲發(fā)育模式圖,請據(jù)圖回答問題。
(1)昆蟲一生經(jīng)歷了不同階段,若圖中表示昆蟲發(fā)育過程中的蛹期,則可表示昆蟲________(文字)發(fā)育的時(shí)期。
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”家蠶發(fā)育過程可用圖中字母和箭頭表示為__________。養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長圖中_____(文字)時(shí)期。
(3)蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為________;該發(fā)育過程屬于________;认x是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是圖中____(文字)。
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【題目】如圖是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu),下列分析錯誤的是( 。
A. 在圖甲中,A所示的生理過程消耗的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自子葉
B. 若番茄果實(shí)紅色由顯性基因(A)控制,黃色由隱性基因(a)控制,而圖中的C為紅色番茄,則它的基因組成可能是圖乙中的①或③
C. 若番茄果實(shí)表面無毛粉由顯性基因(A)控制,有毛粉由隱性基因(a)控制,現(xiàn)對有毛粉蕃茄(a)授以無毛粉(Aa)番茄的花粉,該花發(fā)育成的果實(shí)應(yīng)為果實(shí)表面無毛粉
D. 假設(shè)控制該植物花色的基因組成為Aa(A控制紅色,a控制黃色),則如圖各項(xiàng)中能表示圖中卵細(xì)胞所攜帶花色基因的是④或⑤
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究不同食物中含有的能量,他們準(zhǔn)備了花生仁和核桃仁.實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題.(注:1毫升水,每升高1℃,需要吸收4.187J的能量)
(1)A裝置中的花生仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為70℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量_____J.
(2)B裝置中的核桃仁為2克,燃燒前,錐形瓶中的水溫為10℃,燃燒后,錐形瓶中的水溫為75℃(數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量_____J.
(3)如果A、B操作過程科學(xué)規(guī)范,依據(jù)(1)和(2)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出結(jié)論:相同質(zhì)量的花生仁和核桃仁種子,_____中的能量更多.
(4)此實(shí)驗(yàn)常假設(shè)上述熱量為食物所含能量,實(shí)際上食物全部燃燒產(chǎn)生的能量比上述熱量_____(填“多”或“少”),原因是_____.
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