下面是一個(gè)同學(xué)做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)在操作過程中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)處下面畫橫線并改正。

取一潔凈的載玻片，在中央滴一滴清水，用消毒牙簽一端，在漱凈的口腔側(cè)壁上用勁刮幾下。把牙簽上附著的碎屑在載玻片上的清水中涂抹幾下，然后放在高倍顯微鏡下觀察。

答案：
解析：

　　答案：

　　

　　分析：通過分析實(shí)驗(yàn)過程中的錯(cuò)誤操作，我們可以避免在實(shí)驗(yàn)中犯同樣的錯(cuò)誤，提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�。在此之前我們已學(xué)會(huì)了看圖分析，看文選擇，現(xiàn)在我們要學(xué)會(huì)分析一段文字。分析前我們首先要弄清楚實(shí)驗(yàn)的操作過程，體會(huì)正確的操作方法。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究光合作用需要某種原料的實(shí)驗(yàn)裝置和方法．請(qǐng)你分析并回答下列問題：將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖裝置好后，光照2-3小時(shí)．取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢測(cè)．
（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是
使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
使葉片中的淀粉運(yùn)走耗盡
．
（2）實(shí)驗(yàn)中，“去掉葉綠素”時(shí)用到的液體是
酒精
酒精
．
（3）請(qǐng)你寫出該同學(xué)做該實(shí)驗(yàn)探究所作出的假設(shè)
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料
．
（4）用碘液分別檢驗(yàn)葉片A、B，描述實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：
A不變藍(lán)，B變藍(lán)
A不變藍(lán)，B變藍(lán)
．
（5）就植物光合作用的實(shí)驗(yàn)探究除本實(shí)驗(yàn)外，再提出一個(gè)與光合作用有關(guān)的問題：
光是進(jìn)行光合作用的必要條件
光是進(jìn)行光合作用的必要條件
．
（6）為提高光能的利用率，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
合理密植、增加二氧化碳濃度
合理密植、增加二氧化碳濃度
．

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科目：初中生物 來源：福建省莆田市仙游縣2009－2010學(xué)年上學(xué)期第二教研片區(qū)期末聯(lián)考七年生物試題 題型：022

下面是一個(gè)同學(xué)做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)在操作過程中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)處下面畫畫線并改正。

取一潔凈的載玻片，在中央滴一滴清水，用消毒牙簽一端，在漱凈的口腔側(cè)

__________________________________

壁上用勁刮幾下。把牙簽上附著的碎屑在載玻片上的清水中涂抹幾下，蓋上

__________________________________

蓋玻片染色后放在高倍顯微鏡下觀察。

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科目：初中生物 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·生物學(xué)·七年級(jí)·上冊(cè) 題型：043

下面是一個(gè)同學(xué)做“用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)，該同學(xué)在操作過程中有幾處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)處下面畫橫線并改正。

取一潔凈的載玻片，在中央滴一滴清水，用消毒牙簽一端，在漱凈的口腔側(cè)壁上用勁刮幾下。把牙簽上附著的碎屑在載玻片上的清水中涂抹幾下，然后放在高倍顯微鏡下觀察。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下面是某同學(xué)做“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”這一探究活動(dòng)時(shí)的部分操作，請(qǐng)分析回答：

a．取兩套裝有相同培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿，分別進(jìn)行高溫處理，冷卻后待用；

b．用棉簽蘸取少量的自來水、土壤或在桌面上輕擦，然后在其中一個(gè)培養(yǎng)基上輕輕涂抹，另一個(gè)培養(yǎng)基不作處理；

c．將上述兩培養(yǎng)皿均蓋好密封，放在恒溫培養(yǎng)箱內(nèi)培養(yǎng)。

(1)步驟a中，進(jìn)行高溫處理的目的是什么?                                          

                                               。

(2)若步驟b中接種后的培養(yǎng)基，經(jīng)步驟c培養(yǎng)后產(chǎn)生了肉眼可見的菌落，能否說明上述環(huán)境中存在著細(xì)菌或真菌?        ，為什么?                                          

                                       。

(3)步驟c中，該同學(xué)將另一沒進(jìn)行接種的培養(yǎng)皿也同時(shí)在恒溫箱中培養(yǎng)，目的是什么?

                                                   。

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