呼吸功能的強(qiáng)弱直接影響人們的生活、工作和學(xué)習(xí)，我們可以通過測定人體的________來檢測呼吸功能．如果王強(qiáng)的三次測得數(shù)值是3000ml，3200ml，3800ml，則王強(qiáng)的該項(xiàng)生理指標(biāo)是________ml．

肺活量    3800
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是肺活量．解答時(shí)可以從肺活量的含義、測量方法、減少誤差方面來切入．
解答：肺活量是指在不限時(shí)間的情況下，一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量，這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量，是肺的最大通氣量，是反映人體生長發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一，是衡量肺的功能的重要標(biāo)志．為了減少誤差測肺活量時(shí)一般測三次，取最大值，因?yàn)榉位盍渴欠蔚淖畲笸饬浚?br/>故答案為：肺活量；3800．
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是理解肺活量的含義．學(xué)生容易誤認(rèn)為是取平均值．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指________．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

為了證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案，這兩種方案的共同特點(diǎn)是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．過幾天后，觀察結(jié)果．　
方案一：將甲組滅菌后放在無菌環(huán)境下，乙組放在自然環(huán)境下（暴露在空氣中）．　
方案二：將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理，甲組放在無菌環(huán)境下，乙組接種細(xì)菌（將細(xì)菌移植到落葉上）后放在無菌環(huán)境下．　
請(qǐng)回答下列問題：
其中更能說明問題的方案是________．因?yàn)開_______；在此方案中________組為對(duì)照組．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

動(dòng)物的社群行為是指許多同種個(gè)體簡單集聚在一起適應(yīng)環(huán)境的行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下面三幅漫畫寓意的是人體在進(jìn)化過程中形成的對(duì)病原體的防御功能，請(qǐng)分析圖片并回答下列問題．

（1）環(huán)境中眾多的病原體不易傷害我們，首先是因?yàn)槲覀兊钠つw具有保護(hù)功能，抵擋病原體的侵入，如同______所示，這屬于第______道防線．
（2）若我們的皮膚不慎劃傷，在傷口上涂抹適量唾液可暫時(shí)起到殺菌消炎作用，原因是唾液中含有______，其殺菌機(jī)理可用圖______來形象說明，這屬于人體的第______道防線．
（3）為預(yù)防某些傳染�。ㄈ缂仔虷INI流感），對(duì)易感人群進(jìn)行預(yù)防接種．接種的疫苗叫做______，能刺激人體產(chǎn)生______，這屬于人體的第______道防線．
（4）以上三幅圖所示的免疫作用是人體生來就有的，叫做______性免疫．計(jì)劃免疫屬于______性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

依圖回答：
（1）當(dāng)雌蕊成熟以后，[______]______上分泌粘液，落到上面的花粉，受到粘液的刺激就可以萌發(fā)，生出[______]______，它穿過[______]______．進(jìn)入子房，一直到達(dá)胚珠．[①]中的______隨著①]的伸長而向下移動(dòng)，最終進(jìn)入[______]______的內(nèi)部，與[______]______結(jié)合成為受精卵．
（2）此花授粉后，______能發(fā)育成種子；______能發(fā)育成果實(shí)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

將下列動(dòng)物的行為和行為的類型用線連接起來：
①金龜子落地裝死　　　　　　　　　　　　 A 繁殖行為
②雌雄青蛙抱對(duì)　　　　　　　　　　　　　　B 取食行為
③老鼠偷吃糧食　　　　　　　　　　　　　　C 防御行為
④黎明時(shí)公雞打鳴報(bào)曉　　　　　　　　　　　D 攻擊行為
⑤兩只狗為爭奪骨頭子打架　　　　　　　　　E 節(jié)律行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng)，設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）中午，興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的______；下午，興趣小組的同學(xué)打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃，這些氣體來自植物的______；傍晚，興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋，扎緊袋口，第二天天一亮就打開袋口，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅，這些氣體來自植物的______．（本小題空均要求填生理過程）
（2）若要探究綠色植物的蒸騰作用，A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖______．______是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官，若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖______．
（3）植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的______，該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的______表皮（填“上”或“下”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

有人狂笑時(shí)用力過猛，使上、下頜不能合攏，這是由于


  1. A.
    關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)囊中脫出
  2. B.
    關(guān)節(jié)囊受到損傷
  3. C.
    關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩中脫出
  4. D.
    關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生病變

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