【題目】植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（ ）

A. 只在種子中 B. 只在葉片中

C. 只在根系中 D. 所有活細(xì)胞中

【答案】D

【解析】試題分析：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用。呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動(dòng)提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，可見(jiàn)D符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物小組在一次實(shí)地考察中，觀察到了下列幾種動(dòng)物。其中有的還是人類的好朋友，可是卻很難區(qū)分它們，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，幫助他們解決問(wèn)題。

（1）A（蚯蚓）的身體有許多形態(tài)相似的_____組成。

（2）B用_____呼吸，_____輔助呼吸。

（3）屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____（填字母代號(hào)），由水生向陸生過(guò)渡的是_____（填字母代號(hào)）所在類群，成為了真正的陸生脊椎動(dòng)物的是_____（填字母代號(hào)）。

（4）E所屬的類群是生物界最高等的類群，其特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程中，其中A、B、C表示三項(xiàng)生理活動(dòng)，E、F表示兩種物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）植物細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于圖中的過(guò)程【 】 所釋放的能量。

（2）間作套種、合理密植是為了提高圖中過(guò)程【 】 的效率，該過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是 ，E所代表的物質(zhì)是 。

（3）當(dāng)C過(guò)程大于A過(guò)程時(shí)，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物表現(xiàn)出 現(xiàn)象。

（4）圖中的二氧化碳和氧氣進(jìn)出葉片的“門戶”是 。

（5）該植物體夜晚進(jìn)行的生理活動(dòng)是 （用圖中的字母表示）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列結(jié)構(gòu)中，新植物的幼體是：（ ）

A. 胚 B. 子葉 C. 胚芽 D. 胚根

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物的生殖方式分為有性生殖和無(wú)性生殖，下列個(gè)體的產(chǎn)生是通過(guò)有性生殖形成的是（　�。�

A. 克隆綿羊 B. 組織培養(yǎng)的小麥幼苗

C. 嫁接的柑橘 D. 試管嬰兒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新冠肺炎：

（1）新冠肺炎病毒從傳染病角度分析屬于該病的_____，從免疫角度屬于_____�！　�

（2）從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)肺炎患者進(jìn)行隔離治療，這屬于_____；勤洗手、室內(nèi)勤通風(fēng)換氣，環(huán)境消毒這屬于_____。延遲開學(xué)和開工是為了_____。

（3）若新冠肺炎疫苗研發(fā)成功，那么注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于_____，它可以提高人體的免疫力，這種免疫類型屬于_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】受精卵最初分裂形成的細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)都很相似，而組成多細(xì)胞生物體的細(xì)胞卻是多種多樣的，這主要因?yàn)榧?xì)胞發(fā)生了（　�。�

A.分化B.生長(zhǎng)C.分裂D.分裂和生長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生殖方式中，屬于有性生殖的是( )

A. 落地生根的葉長(zhǎng)成新的植株

B. 玉米用種子繁殖后代

C. 無(wú)心插柳柳成蔭

D. 馬鈴薯的塊莖長(zhǎng)出新的植株

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)“光對(duì)鼠婦生活的影響”中，實(shí)驗(yàn)中的變量應(yīng)是 （ 　�。�

A. 光 B. 濕度 C. 溫度 D. 空氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案