如圖是綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用圖：
（1）生物圈中的氧氣主要來(lái)源是植物的
光合作用
光合作用
．
（2）植物和動(dòng)物通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
將有機(jī)物分解，細(xì)菌等微生物通過(guò)
分解
分解
作用將動(dòng)植物尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣．
（3）如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)怎樣的嚴(yán)重后果？我們應(yīng)該采取什么措施防止人類自身對(duì)環(huán)境的破壞，保護(hù)地球呢？
分析：本題結(jié)合圖解和實(shí)際問(wèn)題考查植物的光合作用和呼吸作用及其意義．
解答：解：（1）綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過(guò)程，叫做光合作用，綠色植物通過(guò)光合作用釋放氧氣，不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中碳-氧的相對(duì)平衡．同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中；生物圈中的氧氣主要來(lái)源是植物的光合作用．
（2）生物體中的二氧化碳返回大氣的途徑有：動(dòng)植物的呼吸將有機(jī)物分解釋放二氧化碳；微生物分解動(dòng)植物的尸體腐爛后，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳；從而將生物體中的二氧化碳返回大氣中．
（3）如果地球上綠色植物減少，將會(huì)出現(xiàn)氧氣減少，二氧化碳增加．我們應(yīng)該保護(hù)植物，多植樹，保護(hù)環(huán)境，減少污染．
故答案為：（1）光合作用（2）呼吸作用；分解（3）氧氣減少，二氧化碳增加；保護(hù)植物，多植樹，保護(hù)環(huán)境，減少污染．
點(diǎn)評(píng)：綠色植物的光合作用釋放氧氣，消耗大氣中的二氧化碳，維持生物圈中的碳-氧平衡．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?濟(jì)南）如圖是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（l）圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的
原料
原料
、
條件
條件
、
產(chǎn)物
產(chǎn)物
、
場(chǎng)所
場(chǎng)所
．
（2）在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法，如
適當(dāng)提高二氧化碳濃度
適當(dāng)提高二氧化碳濃度
、
增加光照強(qiáng)度
增加光照強(qiáng)度
等．
（3）綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中的其他生物提供
氧氣、有機(jī)物
氧氣、有機(jī)物
；綠色植物使生物圈的空氣中
氧氣和二氧化碳
氧氣和二氧化碳
的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是綠色植物在生物圈二氧化碳和氧氣中的作用 
（1）生物圈中氧氣的主要來(lái)源是植物的
光合作用
光合作用
；．
（2）生物圈中二氧化碳主要來(lái)源是
呼吸作用
呼吸作用
，植物進(jìn)行光合作用的原料是
二氧化碳
二氧化碳
，產(chǎn)物是
氧氣
氧氣
，條件是
光
光
．
（3）生物通過(guò)
呼吸作用
呼吸作用
將有機(jī)物分解，細(xì)菌等微生物通過(guò)
分解
分解
作用將動(dòng)植物尸體及腐爛物質(zhì)分解，釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣．如此生生不息，構(gòu)成了大氣中的
碳
碳
的循環(huán)，維持了生態(tài)系統(tǒng)中的碳氧平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源：三點(diǎn)一測(cè)叢書　生物八年級(jí)下(北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型：043

如圖是自然界中生物和非生物各成分相互作用，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的簡(jiǎn)圖，利用所學(xué)知識(shí)分析回答：

①用箭頭表示各成分間物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向。

②動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中扮演了什么角色？能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)嗎？

③細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用？如果沒(méi)有它們你想像地球上會(huì)是什么樣子？

④各種非生物環(huán)境中的無(wú)機(jī)物又是怎樣到綠色植物體內(nèi)的？

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科目：初中生物 來(lái)源：濟(jì)南 題型：解答題

如圖是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
魔方格

（l）圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的______、______、______、______．
（2）在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法，如______、______等．
（3）綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中的其他生物提供______；綠色植物使生物圈的空氣中______的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)．

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科目：初中生物 來(lái)源：2013年山東省淄博市中考生物一模試卷（解析版） 題型：填空題

如圖是綠色植物光合作用的知識(shí)體系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（l）圖中的①、②、③、④分別表示光合作用的    、    、    、    ．
（2）在把光合作用的原理應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的過(guò)程中，人們總結(jié)出了許多提高光合作用率的方法，如    、    等．
（3）綠色植物的光合作用具有重要意義：綠色植物為生物圈中的其他生物提供    ；綠色植物使生物圈的空氣中    的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài)．

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