【題目】種植藥材利用的是生物多樣性的（ ）

A.潛在價值

B.直接價值

C.間接價值

D.生態(tài)功能價值

【答案】B

【解析】

試題分析：生物多樣性的概念：生物多樣性，簡單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性，確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，直接使用價值，指對人類的社會生活有直接影響和作用的價值，如：藥用價值、觀賞價值、食用價值和生產(chǎn)使用價值（野外收獲進入貿(mào)易市場）等，間接使用價值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等，潛在價值，今天還未被利用的哪些物種在將來會有利用的價值，栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的。

故A、C、D錯誤， B正確，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的性染色體

A. 只存在體細胞中 B. 只存在卵細胞中

C. 只存在精子中 D. 存在以上3種細胞中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物作為_________，直接或間接以植物（生產(chǎn)者）為食，通過_________和_________將攝取的_________變成自身可利用的物質(zhì)，這些有機物在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放出_________，同時產(chǎn)出_________，尿液等，這些物質(zhì)被生產(chǎn)者重新利用．動物的糞便或遺體經(jīng)過_________的分解，也釋放出_________，含氮的無機鹽等物質(zhì)．可見，動物在維持_________中起著重要作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列句子的對與錯

（1）每個生物體的一生都必須經(jīng)過細胞分裂。 （______）

（2）人體內(nèi)所有的血管與心臟都是相通的。 （______）

（3）兔子身上的毛具有保溫的作用，所有兔子屬于恒溫動物。 （______）

（4）只要是生物，都有從出生到死亡的過程。 （______）

（5）蚊蟲叮咬能傳播艾滋病。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水族群里的水生動物多種多樣，可謂“魚龍混雜”。請運用你的“火眼金晴”，指出真正屬于魚的一組

①鮑魚 ②魷魚 ③海馬 ④章魚 ⑤金魚 ⑥中華鱘 ⑦鱷魚 ⑧鯊魚

A. ③⑤⑥⑧ B. ①③⑦⑧ C. ①②③④ D. ②④⑥⑧

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)保護生物多樣性的觀點，合理的是（ ）

A、物種滅絕后還可以再生

B、生物多樣性的消失對人類自身不會產(chǎn)生影響

C、與人類沒有直接利益關(guān)系的生物也應(yīng)該保留下來

D、引入世界各地不同的生物，可以增加我國生物多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”。吃飯時不能大聲談笑是有科學(xué)道理的。原因是

A. 流經(jīng)消化器官的血流量減少 B. 唾液腺分泌唾液量少

C. 食物容易由咽誤入氣管 D. 有利于保護聲帶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有的鳥均具有（ ）行為．

A．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛

B．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵

C．求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵

D．求偶、交配、產(chǎn)卵

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】兩棲動物在生物圈中經(jīng)歷了由盛到衰的發(fā)展過程（見表）,其主要的自身原因是

距今大概的年數(shù)

兩棲動物發(fā)展情況

環(huán)境條件

3．45億～2．25億年

種類多,兩棲動物繁盛

氣候溫暖潮濕,水域密布

2．25億年至今

種類減少,兩棲動物走向衰退

氣候干燥,水域減少

A．兩棲動物的繁殖能力差 B．兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中

C．兩棲動物產(chǎn)生了巨大變異 D．兩棲動物的神經(jīng)系統(tǒng)不發(fā)達

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同步練習(xí)冊答案