【題目】據(jù)“顯微注射轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)”示意圖回答。
(1)轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說(shuō)明性狀與基因之間是什么關(guān)系?______;
(2)大鼠生長(zhǎng)激素基因被注射入普通鼠的______
A.卵細(xì)胞中B.受精卵的細(xì)胞核中 C.受精卵的細(xì)胞質(zhì)中 D.在將受精精子中
(3)注入輸卵管的過(guò)程中,每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵又有未注射的受精卵,這樣做的目的是了______;
(4)由此可推論,在生物傳接代過(guò)程中,傳下去的是性狀還是基因?______;
(5)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)所獲得的轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠這種變異能否遺傳?______
【答案】基因控制生物的性狀 B 形成對(duì)照 基因 能
【解析】
轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。生物的性狀是由基因決定的,基因決定性狀的表達(dá),一個(gè)基因?qū)?yīng)一個(gè)性狀。生物的變異包括可遺傳的變異和不可遺傳的變異。
(1)注入大鼠生長(zhǎng)激素基因后,生出的幼鼠可發(fā)育成轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠,該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明,生物的性狀是由基因控制的。
(2)在顯微鏡下將大鼠生長(zhǎng)激素基因用顯微注射器注射小鼠尚未融合的受精卵內(nèi)的卵細(xì)胞核或精子核中。故選B。
(3)將已經(jīng)導(dǎo)入了大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵,注入小鼠的輸卵管中去,這樣小鼠的輸卵管中就有了兩種受精卵,一種是導(dǎo)入了大鼠生長(zhǎng)素基因的受精卵,另一種是輸卵管中原有的未轉(zhuǎn)基因的受精卵,這樣就形成了對(duì)照。
(4)性狀是不能直接傳遞給下一代的,親代傳給下一代的是控制性狀的基因而不是性狀本身。由此可推論,在生物傳接代的過(guò)程中,傳下去的是基因。
(5)由遺傳物質(zhì)決定的變異是可遺傳的變異,轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠是由遺傳物質(zhì)的改變引起的,因此會(huì)遺傳給后代。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取標(biāo)號(hào)為A、B、C的三支試管,各加入2毫升稀淀粉糊。
(1)在三支試管內(nèi)各滴5滴碘液,搖勻,可見(jiàn)試管溶液都呈藍(lán)色。
(2)再在A管內(nèi)加入2毫升胰液,B管內(nèi)加入2毫升煮沸的唾液,C管內(nèi)加入2毫升唾液,然后將這三支試管放入37~40℃水浴鍋中,15~20分鐘后,三支試管內(nèi)的確切變化分別是:
A溶液的顏色_____________;B溶液的顏色__________;C溶液的顏色__________,這是因?yàn)?/span>______________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為呼吸系統(tǒng)組成示意圖,圖乙為肺泡里的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中[2]在人體呼吸時(shí)的作用為______。
A.溫暖、清潔空氣 B.氣體進(jìn)出的通道 C.對(duì)空氣進(jìn)行濕潤(rùn)處理 D.以上都對(duì)
(2)圖乙所示的_______和_________都是由一層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成的,這有利于進(jìn)行氣體交換。圖中a代表的物質(zhì)是_______(氣體),血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]后,成分變化是______(氣體)含量增加。
(3)圖乙所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖甲中[3] _______應(yīng)處于 ______狀態(tài),肺也隨著______,此時(shí)肺內(nèi)的氣壓______外界大氣壓。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做 ________,完成c過(guò)程的主要器官是______________。
(2)a、b代表肺泡與外界氣體交換過(guò)程中的兩種主要?dú)怏w,a是指_______;肺泡與血液之間進(jìn)行氣體交換的原理是________。
(3)吸入的a氣體要依次穿過(guò)____________________才能進(jìn)入血液,將來(lái)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處被利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列顯微鏡放大倍數(shù)最高的是( )
A.目鏡10X; 物鏡10X
B.目鏡5X;物鏡40X
C.目鏡10X; 物鏡40X
D.目鏡5X;物鏡10X
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)果實(shí)和種子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.果實(shí)包括果皮和種子
B.所有的果實(shí)都只有一粒種子
C.子房發(fā)育成果實(shí),胚珠發(fā)育成種子
D.蘋(píng)果是假果
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后.”描述的是動(dòng)物之間的什么關(guān)系( )
A.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B.捕食關(guān)系
C.合作關(guān)系
D.寄生關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖,根據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是_____。圖中共有 _______ 條食物鏈,它們相互交錯(cuò)構(gòu)成_______。圖中的生產(chǎn)者是_______ ,消費(fèi)者是 _____ 。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的生物成分除了圖中的生物外,還應(yīng)包括_______ 和 _______,它們屬于_______ 。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的是_______ ,如果過(guò)度捕獵狐貍和鷹,則可能導(dǎo)致_______ 和 _______ 大量增長(zhǎng),結(jié)果最終會(huì)使 _______ 遭到破壞,草原生態(tài)系統(tǒng)會(huì)嚴(yán)重失衡。
(4)由于大量垃圾的排入,該草原生態(tài)系統(tǒng)遭到污染,該食物網(wǎng)的生物出現(xiàn)有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象,你認(rèn)為在“草→兔→鷹”這條食物鏈中,污染在 _______ 體內(nèi)不斷富集,使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加。
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