【題目】在學習使用顯微鏡的實驗課上，某同學將大寫的英文字母“G”寫在透明的紙片上，制成玻片標本(字母正放)。觀察時，目標恰好處在視野的右側(cè)。如何移動玻片標本才能使觀察目標處于視野的中央?視野中的物像是怎樣的?請選出正確的組合。(符號←表示左移，→ 表示右移)

A. → B. ← C. → D. ←

【答案】C

【解析】顯微鏡看到的物像不但上下顛倒，左右也顛倒。做此類題有個小訣竅，就是把這個字母“G”寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度再看就是在顯微鏡下看到的圖象了。顯微鏡成倒立的像，物像的移動方向和玻片的移動方向相反。使用顯微鏡觀察玻片時，物像位于視野右側(cè)，要使物像移至視野中央物像應(yīng)向左側(cè)移動，因此玻片應(yīng)向右側(cè)移動。
故選：C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓是人類的好朋友。它不僅能疏松土壤，增加土壤有機質(zhì)，由于它可以以植物的枯枝落葉、

家畜糞便、生活垃圾等為食，所以還能夠在一定程度上減少環(huán)境污染，同時蚯蚓還可用作水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)的飼

料以及很好的中藥材。請分析回答：

（1）如果讓你去挖蚯蚓，應(yīng)該選擇的環(huán)境是 。

A．清澈的小河 B．富含腐殖質(zhì)的濕潤土壤

C．濕潤的土壤 D．干燥、疏松的土壤

（2）區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是蚯蚓的 。

A．體節(jié) B．環(huán)節(jié) C．環(huán)帶 D．剛毛

（3）在觀察蚯蚓的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的棉球輕擦蚯蚓體表，使體表保持濕潤。原因是： 。

（4）蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中屬于 。

A．生產(chǎn)者 B．消費者 C．分解者 D．三者都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為提高樹木的成活率，園林工人常常給樹木輸液（主要成分是水和無機鹽）．你認為輸液管的枕頭必須插入到樹干的（ ）

A．周皮 B．木質(zhì)部 C．韌皮部 D．形成層

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的芽尖和根尖具有很強的分裂能力，是因為它們具有

A. 分生組織 B. 保護組織 C. 營養(yǎng)組織 D. 結(jié)締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】欣欣同學學習了“生物圈中的動物”后，對以下四種動物及其氣體交換部位進行了搭配，你認為其中搭配正確的是

A．蚯蚓——濕潤的體壁 B．烏龜——鰓

C．家鴿——肺和氣囊 D．青蛙——鰓和皮膚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】新鮮紅莧菜的葉片呈紅色，將其浸泡在涼水里，涼水不會變成紅色；將其泡在沸水里，沸水會變成紅色。這是因為沸水破壞了紅莧菜細胞的什么結(jié)構(gòu)

A. 細胞壁 B. 細胞膜和液泡膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)學過的生物進化樹的知識回答下列問題：

（1）化石是研究生物進化的重要證據(jù)，在地層中出現(xiàn)最早的脊椎動物化石應(yīng)該是 類化石。

（2）鳥類是陸生動物中數(shù)量最多、分布最廣泛的脊椎動物，其呼吸方面適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是 。

（3）脊椎動物進化的總體趨勢是： 、 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究

某實驗中學環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下研究活動。

(一)查閱資料

資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后，因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。

資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。

資料三：5號電池比7號電池較大些。

(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(AE共5組數(shù)據(jù)見下表）

A

B

C

D

E

加無污染河水的體積

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

500毫升

加廢電池的數(shù)量及型號

不加

1節(jié)5號

1節(jié)7號

1節(jié)5號

1節(jié)5號

加滿江紅的數(shù)量

不加

不加

不加

10克

30克

放同樣小魚的數(shù)目

1條

1條

1條

1條

1條

小魚存活的時間

10天

3天

5天

6天

8天

該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，做了如下探究活動，請你結(jié)合自己的所學，幫助完成下列問題:

（1）若某成員選擇了A與B進行對照實驗，那么，他想要探究的問題是 ?作出的假設(shè)是 ，實驗變量是 。為探究這同一問題還可以選擇 進行對照實驗。

（2）B、E對照實驗的變量是 。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明 。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了 (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋）。

(三）實驗反思

（3）該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是 。

(四）交流討論

廢舊電池不能隨意亂丟，應(yīng)放在指定的容器內(nèi)，以便集中無害化處理。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項，屬于組織的一項是 （ ）

A. 受精卵 B. 血液 C. 神經(jīng)細胞 D. 大腦

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