【題目】實驗探究
某實驗中學(xué)環(huán)保興趣小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動。
(一)查閱資料
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
資料三:5號電池比7號電池較大些。
(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(AE共5組數(shù)據(jù)見下表)
A | B | C | D | E | |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號 | 不加 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)7號 | 1節(jié)5號 | 1節(jié)5號 |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
該小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容,做了如下探究活動,請你結(jié)合自己的所學(xué),幫助完成下列問題:
(1)若某成員選擇了A與B進行對照實驗,那么,他想要探究的問題是 ?作出的假設(shè)是 ,實驗變量是 。為探究這同一問題還可以選擇 進行對照實驗。
(2)B、E對照實驗的變量是 。E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明 。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了 (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(三)實驗反思
(3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是 。
(四)交流討論
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理。
【答案】(1)廢電池是否會污染水質(zhì) 廢電池會污染水質(zhì)或廢電池不會污染水質(zhì) 廢電池 A與C
(2)滿江紅 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)(有此意思的其它說法也可) 生物能影響環(huán)境
(3)所選小魚數(shù)目太少,可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性(有此意思的其它說法也可)
【解析】(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。A組與B組的區(qū)別是水中有無廢電池,由此可知,他想要探究的問題是廢電池是否會污染水質(zhì)?作出的假設(shè)是廢電池會污染水質(zhì)或廢電池不會污染水質(zhì),實驗變量是廢電池。為探究這同一問題還可以選擇A與C進行對照實驗。
(2)表中B、E兩組對照中,B組中沒加滿江紅,E組加了30克,而小魚卻多活了7天,說明加入了滿江紅凈化了水質(zhì),可得出的實驗結(jié)論是滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境。
(3)在實驗中都只選了1條小魚做實驗,很明顯數(shù)量太少可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)菌和真菌的敘述錯誤的是( )
A.二者都是單細(xì)胞的生物
B.繁殖速度快
C.對人類來說,都是既有有益的方面,也有有害的方面
D.對自然界的物質(zhì)循環(huán)有重要作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)使用顯微鏡的實驗課上,某同學(xué)將大寫的英文字母“G”寫在透明的紙片上,制成玻片標(biāo)本(字母正放)。觀察時,目標(biāo)恰好處在視野的右側(cè)。如何移動玻片標(biāo)本才能使觀察目標(biāo)處于視野的中央?視野中的物像是怎樣的?請選出正確的組合。(符號←表示左移,→ 表示右移)
A. → B. ← C. → D. ←
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列對現(xiàn)代生物技術(shù)引發(fā)的社會問題的敘述,錯誤的是( 。
A. 應(yīng)該重視轉(zhuǎn)基因食品的安全問題
B. 轉(zhuǎn)基因食品都是不安全的
C. 防范轉(zhuǎn)基因生物對環(huán)境的威脅是必要的
D. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)會給人類帶來一定的負(fù)面影響
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】襄陽濕地資源較為豐富,如:老河口梨花湖濕地自然保護區(qū),主要保護對象為白鸛、秋沙鴨、赤麻鴨、鸕鶿等水禽類,還有棗陽熊河水系濕地自然保護區(qū),谷城漢江國家濕地公園,宜城萬洋國家濕地公園,市區(qū)月亮灣濕地公園等.
(1)濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的作用,被稱為“地球之________”.
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)的生物種類豐富,建立自然保護區(qū)是保護_____________最為有效的措施.
(3)“魚、鸕鶿、浮游動物、浮游藻類”可以構(gòu)成一條食物鏈,請寫出這條食物鏈_________________________.
(4)植物進行光合作用需要的原料是________.
(5)夏日,濕地中呈現(xiàn)出“接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅”的美景.蓮葉制造的有機物通過______(填“導(dǎo)管”或“篩管”)輸送到地下莖(藕)中貯存.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生命起源的化學(xué)進化過程中,不是在原始海洋中形成的是
A.簡單的有機物 B.復(fù)雜的有機物
C.復(fù)雜的多分子體系 D.原始細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】貓和鼠是我們非常熟悉的生物,以下是它們的部分生命現(xiàn)象,請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征。
(1)小貓長成大貓屬于貓吃老鼠說明生物生活需要。
(2)貓生小貓屬于 。
(3)貓生貓,鼠生鼠,屬于 。
(4)一窩貓中有白貓,黑貓和花貓,這種現(xiàn)象于 。
(5)鼠聽到貓叫,立即躲進洞里,這種現(xiàn)象于 。
( 6)除外 ,生物大多是由細(xì)胞構(gòu)成的;生物進行呼吸屬于 。
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