【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，下列飲食適合青少年的是

A. 每天想吃什么就吃什么 B. 只吃蔬菜，不吃肉類

C. 吃少量的飯，大量的零食 D. 按“平衡膳食寶塔”定時(shí)進(jìn)餐

【答案】D

【解析】合理營(yíng)養(yǎng)的含義是，由食物中攝取的各種營(yíng)養(yǎng)素與身體對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)素的需要達(dá)到平衡，既不缺乏，也不過(guò)多。根據(jù)平衡膳食寶塔，均衡的攝取五類食物。合理營(yíng)養(yǎng)還包括合理的用膳制度和合理的烹調(diào)方法。每天要一日三餐，按時(shí)進(jìn)餐，合理膳食要求早、中、晚餐的能量攝入分別占30%、40%、30%。因此，每天攝入的總能量中，早、中、晚三餐比例為3：4：3，青春期是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，對(duì)蛋白質(zhì)的需求量較大，因此青春期要保證營(yíng)養(yǎng)全面合理，尤其要注意蛋白質(zhì)的攝入量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需的條件進(jìn)行探究,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)你分析回答問(wèn)題:

實(shí)驗(yàn)組

溫度

(℃)

濕度

空氣

種子數(shù)

(粒)

發(fā)芽率(%)

A

26

潮濕

充足

50

96

B

5

潮濕

充足

50

2

C

26

干燥

充足

5

0

D

-

(1)請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改:_______________________________________________________________。

(2)按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響,應(yīng)用_____組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(3)用A、B兩組進(jìn)行對(duì)照時(shí),所探究的問(wèn)題是:______________。

(4)若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響,需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D,請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn):___________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組進(jìn)行了“探究影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)，其實(shí)驗(yàn)記錄如下表：

裝置

種子數(shù)

條件

溫度

實(shí)驗(yàn)結(jié)果

A

50粒

潮濕

25℃

48粒萌發(fā)

B

50粒

潮濕

2℃

0粒萌發(fā)

C

50粒

干燥

25℃

0粒萌發(fā)

D

50粒

種子完全浸泡在水里

25℃

0粒萌發(fā)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)本實(shí)驗(yàn)中有________組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。分析該實(shí)驗(yàn)可以得出，種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件是______________。

(2)A裝置，有2粒種子沒(méi)有萌發(fā)�？赡艿脑蚴�__________________________。

(3)種子萌發(fā)過(guò)程中，種子內(nèi)有機(jī)物總量的變化是____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．生物多樣性僅指生物種類的多樣性

B．每一個(gè)生物個(gè)體都是一個(gè)十分豐富的基因庫(kù)

C．生物種類的多樣性實(shí)質(zhì)上是基因的多樣性

D．我國(guó)是世界上生物多樣性最豐富的國(guó)家

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的敘述，不正確的一項(xiàng)是（ ）

A．生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施

C．當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境以及生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一株白菜苗就是一個(gè)植物體．白菜苗的結(jié)構(gòu)層次可描述為（ ）

A. 分生組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織、輸導(dǎo)組織→白菜苗

B. 細(xì)胞→組織→根、莖、葉→白菜苗

C. 細(xì)胞→組織→根、莖、葉、花、果實(shí)、種子→白菜苗

D. 各種細(xì)胞→白菜苗

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是小剛同學(xué)寫的一篇文章《感恩母親》的片段。

母親是偉大的。在我們成長(zhǎng)的歷程中，每一步都浸透著母親的關(guān)愛(ài)。

胎兒時(shí)期的我，從母體獲取營(yíng)養(yǎng)；出生后，母親用甘甜的乳汁哺育我長(zhǎng)大。…… 在我遇到困難的時(shí)候，媽媽總是激勵(lì)我，給我戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。有一次，我因病急需大量輸血，是媽媽第一個(gè)沖上前來(lái)為我輸了血。……為了感恩母親，母親節(jié)那天，我為母親做了一頓午餐：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐�！喿x后分析回答：

（1）如果小剛是O型血，那么小剛媽媽的血型應(yīng)該是哪一種？

______________________________________________________

（2）從合理膳食的角度來(lái)說(shuō)，你認(rèn)為小剛為媽媽做的這頓午餐營(yíng)養(yǎng)合理嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。

_______________________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面的文字資料，然后回答問(wèn)題。

資料一呼吸道都有骨，氣管和支氣管的管壁中還排列著一些半球狀的軟骨，而且這些軟骨具有彈性。

資料二人體內(nèi)的溫度一般恒定在37.5℃，但外界環(huán)境的溫度變化不定。體溫的相對(duì)恒定對(duì)于生命是非常重要的。

資料三鼻腔前部生有鼻毛；鼻腔內(nèi)表面的黏膜，可以分泌黏液，黏膜中還分布著豐富的毛細(xì)血管。

資料四人們吃進(jìn)去的食物和吸入的空氣都要通過(guò)咽。呼吸時(shí)，會(huì)厭軟骨像抬起的蓋子，使空氣暢通無(wú)阻；吞咽時(shí)，又像蓋子一樣蓋住喉口，以免食物進(jìn)入氣管。

問(wèn)題：

（1）呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？

____________________________________

（2）呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有哪些作用？

__________________________________________

（3）有了呼吸道對(duì)空氣的處理，人們就能完全避免空氣中有害物質(zhì)的危害嗎？__。

（4）吃飯時(shí)為什么不要大聲說(shuō)笑？。____________________

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