下列不是食物鏈的是


  1. A.
    草→鼠→蛇
  2. B.
    草→鼠→蛇→鷹
  3. C.
    草→兔→狐
  4. D.
    草→兔→細(xì)菌和真菌
D
分析：本題考查食物鏈的概念，即生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，起點(diǎn)是生產(chǎn)者，終點(diǎn)是消費(fèi)者．
解答：A：起點(diǎn)是草為生產(chǎn)者，終點(diǎn)是蛇為消費(fèi)者，而草鼠蛇之間存在吃與被吃的關(guān)系，為食物鏈，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．
B：起點(diǎn)是草為生產(chǎn)者，終點(diǎn)是鷹為消費(fèi)者，而草鼠蛇鷹之間存在吃與被吃的關(guān)系，為食物鏈，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．
C：起點(diǎn)是草為生產(chǎn)者，終點(diǎn)是狐為消費(fèi)者，而草兔狐之間存在吃與被吃的關(guān)系，為食物鏈，不符合題意為錯(cuò)誤項(xiàng)．
D：起點(diǎn)是草為生產(chǎn)者，終點(diǎn)是細(xì)菌和真菌為分解者，而食物鏈與分解者無(wú)關(guān)，符合題意為正確項(xiàng)．
故選D
點(diǎn)評(píng)：重點(diǎn)知道食物鏈的概念和食物鏈的起點(diǎn)、終點(diǎn)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

圖1表示某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成一條食物鏈的甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化，圖2表示某種魚(yú)遷入到該生態(tài)系統(tǒng)后，其數(shù)量增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化曲線(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖1中甲、乙、丙、丁4種生物的數(shù)量變化關(guān)系，寫(xiě)出它們構(gòu)成的食物鏈
丁→乙→甲→丙
丁→乙→甲→丙
．由圖中信息可判斷是
甲
甲
的數(shù)量最先發(fā)生的變化進(jìn)而引起其它生物發(fā)生改變．
（2）a～b段甲的數(shù)量下降的原因有：
乙的數(shù)量下降，食物不足；天敵丙的數(shù)量上升
乙的數(shù)量下降，食物不足；天敵丙的數(shù)量上升
；
（3）由圖2中信息可知，捕獲該魚(yú)的最佳時(shí)期為
t1---t2
t1---t2
時(shí)，原因是
在t1時(shí)魚(yú)群的增長(zhǎng)速率最大，獲得該魚(yú)的量較大，不影響該魚(yú)類(lèi)資源的再生．
在t1時(shí)魚(yú)群的增長(zhǎng)速率最大，獲得該魚(yú)的量較大，不影響該魚(yú)類(lèi)資源的再生．
．
（4）若該湖泊生態(tài)系統(tǒng)隨著水體富營(yíng)養(yǎng)化程度日趨嚴(yán)重，藻類(lèi)水華頻繁發(fā)生．后來(lái)，研究者采用投放食浮游植物的魚(yú)類(lèi)和種植大型挺水植物構(gòu)建生物修復(fù)系統(tǒng)的方法，收到較好的效果．該修復(fù)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間運(yùn)行后，生態(tài)系統(tǒng)趨于穩(wěn)定，這個(gè)例子說(shuō)明
生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的成分，生物系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性越強(qiáng)
生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的最主要的成分，生物系統(tǒng)中生物種類(lèi)越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，穩(wěn)定性越強(qiáng)

（5）你認(rèn)為放養(yǎng)下列哪種魚(yú)，既可以解決水華問(wèn)題，又可以收獲大量的魚(yú)
A
A

A、捕食浮游植物的鰱魚(yú)     B、捕食浮游動(dòng)物的鳙魚(yú)
C、捕食水草的草魚(yú)         D、捕食各種小魚(yú)的烏魚(yú)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列不是食物鏈的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某草原生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種生物，其中有以植物各器官為食的羊、鼠、和昆蟲(chóng)：有吃羊的狼；有吃昆蟲(chóng)的鳥(niǎo)；有以鼠為食的蛇；還有以鼠、蛇和鳥(niǎo)為食的鷹…
（1）如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫(huà)面，下列正確表示食物鏈的是（　�。�
A．陽(yáng)光→草→鼠→狐   B．草→鼠→鷹   C．草→鼠→鷹→腐生細(xì)菌   D．草←鼠←鷹
（2）“老鼠發(fā)現(xiàn)鷹后迅速奔跑離開(kāi)”這種現(xiàn)象說(shuō)明生物具有的特征（　�。�
A．生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)  B．能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)  C．能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境  D．具有生長(zhǎng)和繁殖的特性
（3）如圖2是李麗同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)組成成分的概念圖，但不小心撕掉了一部分，請(qǐng)你將撕掉的部分補(bǔ)充完整．（在圖2上完成）
 

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

2013年5月，質(zhì)檢部門(mén)在湖南某縣生產(chǎn)的大米中檢測(cè)出重金屬鎘含量超出國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，“鎘大米”事件引起了廣泛的關(guān)注。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

  A．導(dǎo)致大米鎘含量超標(biāo)的主要原因可能是當(dāng)?shù)赝寥阑蛩w中鎘污染較嚴(yán)重

  B．大米中的鎘可以通過(guò)食物鏈進(jìn)入人體內(nèi)，危害人體健康

  C．土壤中的鎘可被水稻吸收并轉(zhuǎn)運(yùn)到通過(guò)無(wú)性生殖形成的種子中

  D．食用“鎘大米”引起的中毒不是細(xì)菌性食物中毒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案