根據(jù)你的理解,將下列概念用一些線及恰當?shù)脑~語連結起來。繪成一個概念圖:甲;乙;青蛙;陽光;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng);消費者;生產(chǎn)者;水;二氧化碳;有機物(如淀粉);饅頭;米 飯;人。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關問題:
(1)“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭“.在此俗語中,柳樹的繁殖方式是
扦插
扦插
,這種繁殖方式屬于
營養(yǎng)
營養(yǎng)
生殖.
(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干“(唐?李商隱),常比擬教育工作者的無私奉獻精神.下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請回答:
①我國人民很早就學會馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢.其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期?
蛹期
蛹期

②從家蠶的發(fā)育過程來分析,這句詩可以修改,使之既有科學性,又不失藝術性.你做出的修改是
春蠶化蛹絲方盡
春蠶化蛹絲方盡

(3)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片“,這里的蛙聲是由
蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是
為了吸引雌蛙
為了吸引雌蛙

(4)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥“,其中的“春燕啄泥“指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的
筑巢
筑巢
行為.
(5)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌.“詩句形象生動地突出描述了燕子生殖和發(fā)育過程中的
求偶
求偶
行為.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖所示兩種植物,據(jù)圖回答下列問題:
(1)說說你如何區(qū)分兩類植物?
(2)根據(jù)你的理解,將下列概念用一些線及恰當?shù)脑~語連結起來.繪成一個概念圖:
甲;乙;青蛙;陽光;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng);消費者;生產(chǎn)者;水;二氧化碳;有機物(如淀粉);饅頭;米 飯;人.

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科目:初中生物 來源:2014屆山東臨沭縣石門中學初二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

請你根據(jù)對下列古詩詞或俗語的理解,回答有關問題:

(1)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”(唐·李商隱),常比擬教育工作者的無私奉獻精神。下圖表示家蠶的發(fā)育過程,請回答:

①我國人民很早就學會馴養(yǎng)家蠶,編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲,請問繅絲時在繭內(nèi)死亡的是家蠶的哪一發(fā)育時期?            。

②從家蠶的發(fā)育過程來分析,這句詩可以修改,使之既有科學性,又不是藝術性。你做出的修改是                             。

(2)“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這里的蛙聲是由         蛙發(fā)出的叫聲;鳴叫的目的是          。

(3)“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”,其中的“春燕啄泥”指的是燕子生殖和發(fā)育過程中的         行為。

(4)“梁上有雙燕,翩翩雄與雌!痹娋湫蜗笊鷦拥赝怀雒枋隽搜嘧由澈桶l(fā)育過程中的         行為。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:

請根據(jù)你的理解,將下列概念圖補充完整:

[A]_________[B]_________[C]_________

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