【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系如圖所示,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)請寫出圖中的食物鏈:_____。如果大肆捕殺鷹之后,兔群數(shù)量的變化是_____。因此人們應(yīng)尊重生態(tài)規(guī)律,不能隨意殺滅某種動(dòng)物,因?yàn)閯?dòng)物在維持_____中起著重要作用。
(2)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接以植物為食,通過消化和_____,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些有機(jī)物在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì),這些物質(zhì)又可以被生產(chǎn)者利用。同時(shí)動(dòng)植物的遺體或糞便經(jīng)過_____的分解后,也釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)?梢,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。
(3)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接以綠色植物為食,并幫助植物_____,有利于擴(kuò)大植物的_____范圍。
(4)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自_____。
【答案】草→兔→鷹 先增加后減少 生態(tài)平衡 吸收 分解者 物質(zhì)循環(huán) 傳播種子 分布 太陽能
【解析】
此題可以從食物鏈的概念和組成,動(dòng)物在自然界中作用:維持自然界中生態(tài)平衡,促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)等方面解答。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間的關(guān)系,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈:草→兔→鷹。生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的,如果食物鏈或食物網(wǎng)中的某一環(huán)節(jié)出了問題,就會(huì)影響到整個(gè)生態(tài)系統(tǒng),如果大肆捕殺鷹之后,兔群數(shù)量的變化是先增加后減少,所以隨意殺滅某種動(dòng)物,造成生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞,由此說明動(dòng)物在自然界中具有維持生態(tài)平衡的作用。
(2)動(dòng)物作為消費(fèi)者,直接或間接地以植物為食,通過消化和吸收,將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動(dòng)物體內(nèi)經(jīng)過分解,釋放能量,同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,而動(dòng)物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后,也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)?梢,動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。
(3)動(dòng)物和植物在長期生存和發(fā)展的過程中,形成了相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。如動(dòng)物能幫助植物傳粉,使這些植物順利地繁殖后代;動(dòng)物還能幫助植物傳播種子,有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。
(4)綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水制造有機(jī)物釋放氧氣,儲存能量的過程。光合作用實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化:把無機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物;把光能變成化學(xué)能儲存起來。因此,在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中所需要的能量最終來自太陽能。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),梁同學(xué)用顯微鏡觀察了自制的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并繪制了如下圖所示的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞。請分析回答下列問題:
(1)制作裝片時(shí),為防止產(chǎn)生氣泡和撕取的洋蔥表皮干涸,影響觀察,應(yīng)用滴管在載玻片的中央滴一滴________。
(2)甲圖中,選擇標(biāo)有________×的物鏡,可觀察到較大的物像,調(diào)節(jié)[________]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物像更清晰,若環(huán)境光線較暗,觀察時(shí)應(yīng)選用________反光鏡。(填“平面”或“凹面”)
(3)乙圖中,[________]細(xì)胞核是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。
(4)梁同學(xué)所繪的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞(乙圖),多畫了葉綠體,少畫了________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,由遺傳物質(zhì)決定的行為是
A.剛出生的嬰兒就會(huì)吃奶,會(huì)抓握物體
B.英格蘭的大山雀學(xué)會(huì)偷喝牛奶
C.蚯蚓學(xué)會(huì)在迷宮中直接爬向潮濕的暗室
D.成年黑猩猩利用經(jīng)驗(yàn)解決問題
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖,據(jù)圖回答。
(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)中生物生存的非生物因素有________、________等。
(2)圖中的食物網(wǎng)有________條食物鏈,每條食物鏈都由________和________兩部分組成。
(3)正常情況下,該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是________,數(shù)量最少的生物是________。
(4)該食物網(wǎng)中,蛇與鼠的關(guān)系是________關(guān)系,兔與鼠的關(guān)系是________關(guān)系。
(5)寫出最長的一條食物鏈________。
(6)一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中必須包含生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三種組成成分,寫出圖中包含的兩種生物成分。________,例如________。________,例如________。
(7)如果天氣干旱,草的數(shù)量大大減少,該食物網(wǎng)中其他生物的數(shù)量會(huì)發(fā)生變化嗎?________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】概念圖是一種直觀形象表達(dá)知識結(jié)構(gòu)的方式,它能有效呈現(xiàn)知識關(guān)聯(lián),有利加深對知識的理解和快速記憶.請?jiān)谙铝懈餍蛱柡竺鏅M線上填上恰當(dāng)名稱,以完善細(xì)胞概念圖.
①________②________③________④________⑤________.
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